教科2011课标版三年级起点四年级上册《Storytime》教案及教学反思.docxVIP

教科2011课标版三年级起点四年级上册《Storytime》教案及教学反思 一、教学目标 知识目标： 了解故事的基本要素，包括人物、地点、时间和情节等。 能够听懂、复述简单故事，并理解故事的主题和核心内容。 学习并掌握故事中的生词和常用表达。 能力目标： 培养学生的听说能力，提高他们的听力理解和表达能力。 培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。 提升学生的团队合作意识和沟通能力。 情感目标： 培养学生对英语故事的兴趣，激发他们学习英语的热情。 培养学生的合作意识和分享精神，提高他们的互助互爱意识。 二、教学内容 本节课将以教科2011课标版三年级起点四年级上册的《Storytime》为教学材料，教学内容包括以下几个方面： 故事：选择一篇适合三年级起点四年级学生的故事，确保故事内容简单易懂，同时富有趣味性。 故事要素：引导学生了解故事的基本要素，如人物、地点、时间和情节等。 生词学习：通过故事中的生词，帮助学生掌握新的词汇，并进行相关练习。 故事复述：指导学生听懂故事后，进行简单的复述练习，训练他们的听力和口语表达能力。 主题和情感：引导学生理解故事的主题和核心内容，并与自身经历或感受进行联系。 分组活动：将学生分成小组，进行小组合作活动，提高他们的合作意识和沟通能力。 三、教学准备 课本：教科2011课标版三年级起点四年级上册《Storytime》 PPT或黑板、粉笔：用于呈现教学内容和记录学生的回答 单词卡片：用于生词学习和教学练习 讲故事道具：根据故事情节准备相应的道具，增加教学趣味性 分组活动材料：准备小组活动所需的资料和任务 四、教学过程 步骤一：导入 利用板书或PPT将教学目标呈现给学生，并进行简单的导入。 引导学生讨论和回忆他们最喜欢的故事，以激发学习英语故事的兴趣。 步骤二：故事介绍 准备好故事所需的道具和图片，引起学生的兴趣。 向学生简要介绍故事的情节和人物，并帮助他们理解故事的背景。 步骤三：故事要素讲解 通过问题和图片引导学生了解故事中的人物、地点、时间和情节等要素。 给学生提供一些关键词，帮助他们记忆和理解故事要素。 步骤四：生词学习 根据故事中的生词，出示相应的单词卡片，并帮助学生理解其意思。 引导学生进行朗读和模仿，帮助他们掌握新的词汇。 步骤五：故事复述 通过多次播放故事录音，提高学生的听力理解能力，让他们听懂故事的内容。 引导学生进行简单的复述练习，帮助他们提升口语表达能力。 步骤六：主题和情感 引导学生思考故事中的主题和核心内容。 鼓励学生与自己的经历或感受进行联系，培养他们的思考和表达能力。 步骤七：分组活动 将学生分成小组，每个小组分配一个任务或问题。 引导小组成员进行讨论和合作，完成任务并给出答案或呈现成果。 五、教学反思 在本节课的教学中，我能够通过选取适合学生年龄和水平的故事，引发学生的兴趣，提高他们的听说能力。通过故事要素讲解和生词学习，帮助学生理解故事的结构和词汇。故事复述和主题讨论的环节，则可以培养学生的口语表达能力和思考能力。分组活动则加强了学生的合作意识和沟通能力。 然而，在教学过程中，我发现有些学生在复述故事时表达不流利，需要加强对故事内容的理解和口语训练。同时，分组活动中一些学生的参与度较低，需要更多的互动和引导，以激发他们的学习兴趣。 综上所述，针对学生的不足和问题，我将在后续的教学中加强口语训练，并采用更丰富的教学方法与手段，以提高学生的学习效果。