北师大版七年级数学下册 第四章 变化中的全等三角形 .pptxVIP

变化中的全等三角形; 教学目标 1、三角形是动态变化的三角形证明全等 2、根据有利条件选择合适的证明方法.;;已知，如图，EF分别为线段AC上的两个动点，且DE⊥AC于E点，BF⊥AC于F点，若AB＝CD，AF＝CE，BD交AC于M点， ⑴求证：MB＝MD，ME＝MF； ⑵当E、F两点移到如图所示的位置时，其它条件不变，上述结论能否成立？若成立，请说明你的理由. ;已知，如图，EF分别为线段AC上的两个动点，且DE⊥AC于E点，BF⊥AC于F点，若AB＝CD，AF＝CE，BD交AC于M点， ⑴求证：MB＝MD，ME＝MF；;解：仍然成立.理由如下： ∵DE⊥AC，BF⊥AC AB＝CD，AF＝CE， ∴△ABF≌△CDE ∴BF＝DE 由DE⊥AC，BF⊥AC得; 以上例题中，虽然动点引起了相关线段大小、角度大小、图形位置的变化，但对应边相等、对应角相等的条件并没有改变，因而相应的三角形仍然全等.;如图1，A、B、C、D在同一直线上，AB＝CD，DE∥AF，且DE＝AF，⑴求证：△AFC≌△DEB．⑵如果将BD沿着AD边的方向平行移动，如图2，B点在C点右侧时，其余条件不变，结论是否仍成立，如果成立，请予证明；如果不成立，请说明理由.;如图，A、B、C、D在同一直线上，AB＝CD，DE∥AF，且DE＝AF，⑴求证：△AFC≌△DEB．;;