6种技巧解决你做不出来的行测题.docxVIP

6 种技巧解决你做不出来的行测题！！ 是我在新浪上无意间看到的专家教的方法。我想在应试国考中能发挥一些作用，发过来供大家参考一下，考试的时候可以提高命中率!技巧不是万能的，复习期间希望大家还是要好好掌握基础知识，多加练习，注意总结！ 一、最有效、最基本的方法——难度判断法 定义：难度判断法是指根据试题的难度确定答案的基本位置。 基本原理：由于行测全是四选一的客观题，所以无论如何答案都在 ABCD 这四个选项中， 此其一。其二，按照试题设置的原则，答案分布应当均衡，因此各个答案出现的机率要差不多。 到底在不同的试题中，哪种题的答案放在哪个位置?一个基本的原则就是，难题的答案放前边， 易题的答案放后边。由此就涉及如何判断难题和易题。难题是指试题涉及较多的知识和信息，信息之间缝隙太大，试题与答案之间不容易建立起直接联系的题。易题是指试题内容为广大报考者熟悉，多数人都可能做得起的题。由此，总体来说，难题的答案在 AB，易题的答案在 CD。那么，又怎样确定哪个答案在 A，哪个答案在 B 呢?一般说来，难得无从下手的答案在 A，很难但可以倒回去验证的答案在 B。易题中哪个选C，哪个选D 呢?一般说来，估计多数人都做得起的题答案在 D，估计多数人都做得起但要花较多时间的答案在 C。 简而言之，就是最难的题答案常在 A，最易的题答案在 D。很难但可以倒回去验证的答案在B，容易但费时的答案在 C。 例：对某单位的 100 名员工进行调查，结果发现他们喜欢看球赛和电影、戏剧。其中 58 人喜欢看球赛，38 人喜欢看戏剧，52 人喜欢看电影，既喜欢看球赛又喜欢看戏剧的有 18 人，既喜欢看电影又喜欢看戏剧的有 16 人，三种都喜欢看的有 12 人，则只喜欢看电影的有 A、22 人 B、28 人 C、30 人 D、36 人(05 中央 A) 我们先根据难度来判断，这道题有多难。如果以很难、难、易、很易为四级的话，估计这道 题的难度为“很难”。因为看了之后，发觉这道题的答案和题之间找不出可以互相支持的地方。一般人简直无从下手。这时候，放弃做题是必要的，但放弃答案是不行的。这时候，你就选择 A， 对这种牛吃南瓜开不起头的答案选 A 的正确率非常高。我们来看考过的题中的难题与答案分布。 二、对数学运算比较有效的方法——联系法 联系法是指数字之间存在着一些必然联系，通过这些联系可以找出答案。比如在涉及距离速度的题中，出现了 7 和 21、4 和 12 等数字，你要联想要答案可能跟 3 有关，而不是跟 5、8 等其他数字有关。 例：甲乙丙三人沿着 400 米环形跑道进行 800 米跑比赛，当甲跑 1 圈时，乙比甲多跑了 1／ 7 圈。丙比甲少跑 1/7 圈。如果他们各自跑步的速度始终不变，那么，当乙到达终点时，甲在丙前面： A、85 米 B.90 米 C.100 米 D.105 米(05 中央 A) 我们不用做题，就看题干中的数字哪些和答案相关，看能否选出正确答案。看： 800，1，1 ／7，1／7。你觉得最可能跟哪个数字有关：85，90，100，105。应当想到，最核心的数字有 3 个：1，7，8。这样，答案基本不可能跟尾数是 5 的有关。可以说 A、D 都不是答案。在 90 和100 中，哪个更接近答案呢?1001 因为比较明显的感觉是 100×（7+1)：800。所以选 C。这样， 我们就绕过了从题中算出答案的麻烦。 三、对逻辑判断比较有用的方法——验证法 验证法是指将选项带人题干的关键处来验证其正确性的方法。 四、对言语理解与表达有效的方法——关键词法 关键词法是指对言语的理解要抓住重要的词语，从而将其组织起来表达符合题干的意思。行测考试中，言语理解与表达的题干往往比较长，如果考生要认真地阅读，有些题可能 1 分钟都读不完。这时候，考生就要“好读书不求甚解”、“观其大略”，用历史文化残余与历史重构法的方式， 将快速阅读过后头脑中残存的信息组织起来，在答案中寻找具有相同形式或内容的选项。 五、最简单的办法——造句法. 造句法是指按照相关句式结构造出一个新句子的方法。造句法适用于类比推理和定义判断。 因为造句法的基本原理是相似事物之间具有异质同构性。 六、最凭感觉的方法 ——座标法 座标法是指根据已有数字所处的座标之间的变化规律，确定另一个数字的座标。座标法适用于数字推理，特别适合自然数的类比推理。一般的参考书上是采用二级特级或三级特征来进行推理，远没有座标法进行推理来得形象、快捷。座标法在操作时就是将给定的几个数字的横座标分别设定为 1、2、3、4、5、6……，纵座标就是该数字本身。这样，我们就能比较明显地看出数字之间变化规律。但这种稍嫌抽象，对于数字极大、极 小的都需要加上感觉才能判断。