人教版六年级数学上册分数乘整数教学设计及反思.docxVIP

第一课时 位置教学目标： 使学生学会在具体情境中探究确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。 经受探究确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中进展空间观念。 使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。 教学重点：能用数对表示物体的位置。 教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的挨次。教学预备：投影仪、本班学生座位图 教学过程： 一、复习旧知，初步感知 1、教师提问：同学们，你能介绍自己座位所处的位置吗？ 学生介绍位置的方式可能有以下两种： 用“第几组第几个”描述。 用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述。让学生先说说 2、我们全班有