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《做冰块》中班教案 《做冰块》中班教案（通用10篇）  作为一位杰出的教职工，总不行避开地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是帮大家整理的《做冰块》中班教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 《做冰块》中班教案 篇1 活动目的：  能坚持一段时间摆造型。体验嬉戏的乐趣。  通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。  在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  活动预备：  对于儿歌已有阅历。  玩法指导：  1、大家一起念儿歌：做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。  2、念到最终一个字时，每个幼儿都必需停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰冻住了一样。  3、如有幼儿动了，则要受惩处。如让他伸出一只手，四周的同伴一起念：你是一个小淘气，伸出手来打三下，一二三。轻轻地、象征性地打过后，嬉戏连续。  4、如没有人动，老师可说太阳出来了，冰九化掉了，幼儿可以自由地动了。  5、嬉戏可反复进行。  规章及留意事项：  在嬉戏中能摆好造性坚持肯定的时间。  嬉戏中不去推挤其他孩子，能愿意的接受惩处。  教学反思：  幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 《做冰块》中班教案 篇2 活动目标  1、通过科学小试验，发觉盐可以关心毛线将冰块吊起来的隐秘。  2、进展幼儿动手操作力量，激发幼儿对身边科学现象的爱好及探究。  活动预备  1、冰块(数量充分，呈方形，大小匀称)、毛线若干(剪成30厘米长)、盐。  2、放冰块的托盘，小勺、小毛巾若干。  活动过程  一、出示冰块，引出问题。  1、请小伴侣摸摸冰块，回忆冰能溶化成水，水能结成冰的特性。  2、请小伴侣想一想，我们可以用什么方法把冰块吊起来?  部分幼儿：用毛线将冰块绑起来，然后就吊起来了。  3、那有没有更好的方法，不用毛线把冰块绑起来，就能把它吊起来呢?  二、小试验：奇妙吊冰。  1、引题：老师给小伴侣来变个魔术，你们想看吗?  2、师演示：将毛线放在冰块上，然后洒上盐，用手压一会儿，就把冰块吊起来了。  3、老师是怎么把冰块吊起来的，是谁帮的忙呢?  幼儿争论后，老师：对了，是盐在帮忙，由于盐可以降低冰的温度，使溶化了的冰还能再结成冰，所以我们用毛线把冰块吊起来了。  三、幼儿探究操作。  1、提示幼儿毛线放在冰块上后再洒盐，可以用手压一下。  2、对于失败的幼儿，关心他们查找缘由，然后再尝试试验。  3、对胜利的幼儿提出更高要求，尝试用一根毛线吊起尽可能多的冰块。  4、简洁。  四、竞赛：吊冰小能手。  小伴侣都很能干，我们来竞赛一下，用一根毛线，有哪些方法来吊冰?请你试一试，看看谁想出的方法最多?  幼儿操作后，将各种方法用***示法记录在大***表里。如：  (1)用一根毛线两头各吊一块冰。  (2)从冰块的正面、侧面来吊。  (3)用盐将冰块与冰块先粘在一起，再把它吊起来。  活动延长  在科学区各种材料，供幼儿连续探究，在材料的投放上，增加糖、面粉等和盐放在一起，贴上标签，让幼儿利用各种材料进行探究，体会科学发觉的乐趣。 《做冰块》中班教案 篇3 活动目标  1、知道冰的特性，并通过操作活动，了解冰和水之间的不同点和关系。  2、引导幼儿对事物的特征进行大胆的描述，提高语言表达力量。  3、激发幼儿探究水变化的爱好。  活动预备  1、课件-观看冰块  2、每人1小块冰，半碗水  3、几盆热水，抹布。  活动过程  一、观看冰块，感知冰的特性  1、老师：今日老师请来了冰森林的小动物们来这里做客，它们都住在一个特殊的小房子里。  请你来看一看，猜猜这个特殊的小房子是用什么做的？它是什么样的？  你还可以摸一摸，有什么感觉？你觉得它像什么？  2、启发幼儿说出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、没有颜色、透亮?????的等等。  二、发觉冰和水的关系，并比较它们之间的不同。  1、老师：我们的手上有什么呀？水是从哪里来的呢？  2、老师：桌子上还有半碗水，请你来摸摸冰、摸摸水，抓抓冰、抓抓水，比一比，它们一样吗？  哪里不一样呢？  比的时候请你留意：不要把碗里的水洒到外面，假如手弄湿了，你可以在抹布上把手擦干。  3、师生共同小结：冰比水冷，冰是硬的，不会流，能抓起来，水是液体，不能抓起来。