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《秋天的雨》优秀教学设计(精选5篇) 《秋天的雨》优秀教学设计篇1 教学目标：1、会认8个生字，会写12个生字。读准多音字扇的读音，正确读写清凉、留意等12个生字所带的词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词佳句。 一、谈话激趣导入新课。1、有个字同学们都会读、会写，但不一定了解它。你信不信?这个字就是(课件出示雨字)。 2、雨很奇特，不同的季节，有不同的特点(边说边出示四季的雨景)请看，这四幅图各是哪个季节的雨景?连一连。齐读。 3、今天我们就一同来认识秋天的雨。板书课题。放开声音把课题读一读。二、初读课文。 1、想了解神秘的秋雨吗?翻开课本42页，用自己习惯的方式读一读课文，请注意：把字音读准确，句子读通顺，特别要注意生字中有许多轻声词。 2、谁愿意当小老师带大家读一读? 3、刚才读课文时，你觉得哪个句子比较难读，来给大家提个醒? 黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(指导扇的读音)4、现在再读一读课文，同学们一定能读得更好。有信心吗?这回要边读边想，秋雨给大自然带来了什么变 化?和同桌互相读一读吧。 5、秋雨给大自然带来了什么变化?根据学生回答板书三、细读品味，感受秋天的雨。(一)学习第一自然段。 1、秋雨给我们带来了凉爽是哪个小朋友说的?你是在哪个自然段读到