二年级一匹出色的马教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级一匹出色的马教学反思 二年级一匹杰出的马教学反思 第一篇 《一匹杰出的马》是一篇叙事短文，讲解并描述了“我〞一家四口在春天的一个黄昏到郊外散步，看到秀丽的春景。往回走的时候，妹妹要求妈妈抱，爸爸给了她“一匹杰出的马〞。妹妹骑“马〞自己回家了。课文充满生活情趣，春景的描写和人物的对话，特殊适合二年级学生学习感情朗读训练。  设计者从基于识字与写字、基于阅读和基于口语交际三个方面进行分析。设计者依据文章的前三自然段重点写景，聚焦学习任务，重点突出本单元语文要素的学习，把本节讲课思路定为读句子，边读边想象画面，突破点为通过分角色对话体会妹妹的心情改变。  以马为话题展开谈话，激发孩子的课堂兴趣，指导学生书写课题。由于是二年级课程，所以初步感知为教师的范读和学生的自读，读出自己最喜爱的句子，沟通共享心得。其次通过想象画面感受文本品读句子，借助词语来理解句子意思，脑海中浮现一幅幅画面，加深对句子的理解。相机再有感情的回读课文。环节四自读自学，沟通感悟，思索课文中的这匹马又是指什么？怎么奇妙的让妹妹飞速的跑回家了？用小组结合的形式展开商量，随文识字指导朗读，最终积累文中自己喜爱的描写春天美景的句子，抄写在任务单上。  教师各环节设置围绕学习目标层层