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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 色彩的调和教学反思 色彩的调和教学反思 第一篇 在这一节课的教学中，总体感觉比较顺畅。从最开始的初步感受，到了解定义，到分析方法，到自主讨论，再到最终的练习，难度逐步加深，学生不仅知道了书中的方法，还发觉了学生作业中的其他画法。在这一节课中强调了学生的自学自主讨论，表达了学生的主体地位和教师引导的作用。特殊是在发觉学生对于分析用色方法上有困难，准时调整教学策略，给学生细致的指导：《鸡冠花》这幅画中花是什么色?叶是什么色?这两个颜色是什么关系?绿色是翠绿色吗?它里面混入了什么颜色?红色呢?……以这样的问题引导学生发觉新的方法并了解分析的具体步骤。当分析《睡莲》时，我明显感觉轻松了：这幅画用了颜色?它们之间是什么关系?学生很快答出了用了蓝色和绿色，它们的色彩很接近。我再把学生的话进行提升：它们是邻近色。学生了解了分析方法之后，我就放手让他们讨论。 色彩的调和教学反思 第二篇 在这一节课的教学中，总体感觉比较顺畅。从最开始的初步感受，到了解定义，到分析方法，到自主讨论，再到最终的练习，难度逐步加深，学生不仅知道了书中的方法，还发觉了学生作业中的其他画法。在这一节课中强调了学生的自学自主讨论，表达了学生的主体地位和教师引导的作用。特殊是在发觉学生对于分析用色方法上