这儿真好教学实录.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 这儿真好教学实录 　　一、品词积累中开启新课　　师：小伙伴，这节课我们继续学习《这儿真好》，齐读课题。〔生齐读课题〕　　师：“这儿”用课文中两个词来描述，你会用？　　生：“漫山遍野 绿叶成阴”板书：漫山遍野 绿叶成阴　　师：在上节课学习的基础上，你读到这两个词，似乎看到了什么？　　生：我似乎看到了处处是绿色　　生：我似乎看到了满山都是绿树　　生：我似乎看到了大树很高，处处是树阴。　　师：理解了，就能读好！谁用朗读把这样的景色带到我们眼前。　　师：生活中还有许多这样的景色，这样的词语，我们一起观赏，记住词。〔课件播放图片，读词〕　　二、品文感悟“好”之不易　　师：这么好的地方，是谁制造的？　　师：请对比大屏幕要求，自读课文：　　轻声读课文第3自然段：　　用“——”画出描写小熊种树的句子。　　读一读，想一想，你读懂了什么？　　师：说说你画出的句子。　　生：我画的是“小熊明白了，他在岛上种呀种，种了很多小树苗。”　　师：老师把这个句子改了一下，你来读读看，出示：　　小熊明白了，他在岛上种树，种了小树苗。　　小熊明白了，他在岛上种呀种，种了很多小树苗。　　师：说说这两个句子的不同，仅仅是多了几个字吗？　　生：“很多”告知我们小树苗不是一棵、两棵，而是很多棵。　　生：“种啊