指导培养青年教师计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 指导培养青年教师计划 指导培育青年教师计划 第一篇 受学校的指派由我负责指导郝秀丽老师。郝老师是一位主动向上，有努力进取精神的教师，但她因刚参与工作，教学经验欠缺，为使她在课堂教学，教学效果上能快速成长，我计划从以下方面进行指导：  一、指导工作方法：  年轻教师干劲足，具备年轻的优势。但教学方法不够妥当，或者缺少教学的针对性，会导致教学的效果不够显著，因此要指导她运用正确的教学方法进行工作，尽可能在原有的基础上使得原有班级的数学成果有显著提高。  二、指导听课、备课  理论上要把新课程的教学理念转换在课堂教学上，尽可能地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣。同时要制定硬性任务：每学期听十节被指导教师的课，并进行细致讲评，指正缺乏之处；使之课堂教学日趋完善。并注重给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课，评课能有所收获，不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教学反思。  三、指导与学生融洽相处：  一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。指导教师除了要教会被指导教师如何进行与学生沟通与沟通外，更要教会与家长的沟通，借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。  四、指导练习，出题及作业讲评：  上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷；测试后如何总结、归纳；如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。而且，要教会年轻教师能把握好分层教学和分层布置作业的技巧。这样才能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的学生，使其均能在一节课中学有所获，学有所得。  五、指导运用好信息技术与学科教学的整合：  近年来，计算机科学技术与计算机应用以惊人的速度进展。它已渗透到了人类生活的每一角落，如今社会的各个领域无一例外地广泛使用着电子计算机。作为培育祖国明天建设人才的教师，更应当在教学中抢先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。郝秀丽老师作为一名年轻教师课件做得虽然很有水平，但是，她欠缺把握教材的.重难点，不知道在何处用到PPT效果更佳。见于这点我首先帮助她更好地理解教材。指导他恰到好处的运用课件。尽可能发挥好多媒体在课堂教学中的作用。 指导培育青年教师计划 第二篇 青年教师是学校可持续进展的基础。青年教师的培育至关重要。教师成长是终身学习进展过程，应是职前教育、新任教师培育和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机灵和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培育和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素养，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。  一、培育的宗旨  从青年教师的素养能力、工作成果两个角度确定培育的模式和进展的标准，把青年教师培育成为全能型的具有可持续进展能力的现代化教师。以具有完备的专业学问结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培育提高教学成果的机器，使其成为“教书匠〞的传统教师培育观，确立培育综合素养和能力、促进专业化可持续性进展的现代教师培育和进展理念。  二、培育目标  对青年教师的培育，目标是让他们在政治思想素养、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培育他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟识各教学环节，把握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，渐渐成为教学骨干或教学带头人。  三、培育对象  新毕业安排到我课程组，教龄在5年〔含5年〕以下的教师。  四、具体要求  青年教师应具备高等学校教师必需的素养。  〔一〕专业素养：  1、教师的专业学问素养。教师作为专业人员必需具备从事专业工作的基本学问。  2、教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。  3、教师的专业情感。教师从事教育专业的看法、价值观、信念、兴趣、自我意识等。  〔二