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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班音乐小脚教案及反思 中班音乐小脚教案及反思 第一篇 中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的欢乐，尝试根据音乐的节拍动动小手与小脚，喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐，快来看看幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思教案吧。  设计意图：  艺术教育目标中指出：“喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验〞。在日常活动中幼儿总喜爱边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能把握节奏随便拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培育幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的把握音乐节奏的同时感受音乐的欢乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。  活动目标：  1、尝试根据音乐的节拍动动小手与小脚。  2、学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的欢乐。  3、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。  4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。  活动重难点：  1、感受音乐的节奏，体验音乐游戏的欢乐。  2、学习按信号和指令进行游戏。  活动预备：  1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。  2、粉色和红色的小脚、小手各一张。  3、录音机，《小手小脚》乐曲磁带。  4、音乐区中预备小脚、小手卡片。  活动过程：  一、玩游戏“小手变变变〞，激发幼儿的兴趣。  1、师幼共同玩“小手变变变〞：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。  2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。  二、观赏音乐，感受音乐的节拍，学习游戏规则。  1、幼儿观赏音乐《小手小脚》。  2、再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。  3、教师介绍游戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。  三、玩音乐游戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。  1、幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手或跺脚，此时教师翻卡片的速度要稍慢。  2、引导幼儿边走边做游戏，先四小节换一次卡片，然后两小节改变一次卡片，加快速度。〔先请个别幼儿参与游戏做示范，再集体练习游戏〕  四、改变方式继续玩音乐游戏。  1、教师出示“粉色〞和“红色〞卡纸制作的小脚和小手，分别代表“轻〞和“重〞，请幼儿依据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。  2、教师请个别幼儿边听音乐边看教师出示的卡片进行游戏，感受游戏的欢乐。  3、幼儿集体练习游戏。  4、教师点评幼儿活动。  活动延长：  教师在音乐区中预备小脚、小手卡片，让幼儿相互翻卡片做该游戏。  教学反思：  本次活动是我依据本班幼儿的兴趣、年龄特点设计的，运用游戏的方式培育幼儿的节奏感，幼儿参与的主动性很高，就连平常在活动中比较清静的幼儿也在活动中玩得很欢乐。幼儿在参与活动的过程中，能够按信号和指令进行游戏，不仅把握了节奏，并把它表现出来，有效的增添了幼儿的自信念。  本文扩展阅读：脚，读作jiǎo或jué，汉字一级字，最早见于《说文解字》。《说文解字》:脚，胫也。从肉，却声。造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为根据的。 中班音乐小脚教案及反思 第二篇 《中班音乐优秀教案《小手小脚》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮助！  设计意图：  艺术教育目标中指出：“喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受与体验〞。在日常活动中幼儿总喜爱边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能把握节奏随便拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培育幼儿的音乐节奏能力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的把握音乐节奏的同时感受音乐的欢乐，从而激发幼儿参与音乐活动的兴趣。  活动目标：  尝试根据音乐的节拍动动小手与小脚。  学习按信号和指令进行游戏，体验音乐游戏的欢乐。  乐于探究、沟通与共享。  促进幼儿的创新思维与动作协调进展。  活动重难点：  感受音乐的节奏，体验音乐游戏的欢乐。  学习按信号和指令进行游戏。  活动