高校心理咨询模式探讨.pptVIP

LOGO 第一页，共三十六页，2022年，8月28日 三、 对高校心理咨询模式 的反思与探讨 二、 我国高校心理咨询模式构建 的三种取向 一、高校心理咨询概述 高校心理咨询模式探讨 第二页，共三十六页，2022年，8月28日 一、高校心理咨询概述 （一）高校心理咨询的内涵 1、定义 狭义的高校心理咨询 指以高校教育活动为背景的心理咨询，归属于学校咨询心理学理论与实践范畴，主要指心理咨询教师通过与求助学生协商、交谈和指导，对其学习、适应、人格成长等方面的问题予以心理援助的过程。 第三页，共三十六页，2022年，8月28日 （一）高校心理咨询的内涵 广义的概念 是指学校心理咨询人员运用包括个别咨询、团体咨询、课堂教育、专题讲座等的方式来改善大学生整体心理状况，提升心理素质，开发潜能，促进全体大学生全面发展和人格完善的一项学校特殊工作。 第四页，共三十六页，2022年，8月28日 （一）高校心理咨询的内涵 2、工作对象：对象上来看，分为高校学生和高校老师 3、高校心理咨询（学校心理咨询师）的内容可以包括以下五个方面： 第一，心理健康的教育辅导和咨询 ； 第二，心理测量与调查； 第三，学校心理教育的顾问 ； 第四，心理健康教育的组织、宣传工作； 第五，心理健康教育的研究工作。 第五页，共三十六页，2022年，8月28日 （二）高校心理咨询发展概况 1、国外及香港高校心理咨询发展概况 美国 （1）美国高等学校咨询机构的主要任务是对学生进行心理咨询、学习咨询、职业咨询。 （2）机构正规、人员多、层次高。 （3）除了以教师为主的咨询机构外，还有学生的互助组织。 第六页，共三十六页，2022年，8月28日 （二）高校心理咨询发展概况 日本 （1）咨询活动丰富多样。 （2）咨询人员素质较高。 （3）学术交流活动频繁。 （4）物质保证落实到位。 第七页，共三十六页，2022年，8月28日 （二）高校心理咨询发展概况 香港 （1）围绕全人发展。 （2）健全辅导机构。 （3）辅导队伍整齐。 （4）多方协作配合，善用社会资源。 第八页，共三十六页，2022年，8月28日 第九页，共三十六页，2022年，8月28日 （二）高校心理咨询发展概况 2、 我国高校心理咨询现状 (1)心理咨询机构的基本情况。 第十页，共三十六页，2022年，8月28日 2、 我国高校心理咨询现状 (2)心理咨询机构日常工作开展情况 。 （3）高校心理咨询工作者对心理咨询的个人见解。 第十一页，共三十六页，2022年，8月28日 （三）我国高校心理咨询与相近学校活动的关系 1、高校心理咨询与思想政治教育的关系 第十二页，共三十六页，2022年，8月28日 （三）我国高校心理咨询与相近学校活动的关系 1、高校心理咨询与思想政治教育的关系 二者的联系: 从两者的工作特点来分析 从大学生的主观需要来分析 从工作开展的客观现状来看 第十三页，共三十六页，2022年，8月28日 （三）我国高校心理咨询与相近学校活动的关系 2、高校心理咨询与德育的关系 第十四页，共三十六页，2022年，8月28日 （三）我国高校心理咨询与相近学校活动的关系 2、高校心理咨询与德育的关系 第十五页，共三十六页，2022年，8月28日 3、高校心理咨询与大学生心理健康教育 第十六页，共三十六页，2022年，8月28日 二、 我国高校心理咨询模式构建的三种取向 （一） 高校心理咨询模式的内涵 所谓模式，一般来讲是指某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。 高校心理咨询模式是实现高校心理咨询目标、完成高校心理咨询任务，维护高校学生和教师身心健康、健全人格的一套体制或者机制。不同的模式具有不同的功能，建立适合高校特点和需求的心理咨询模式是实现高校心理咨询顺利开展的前提条件。 第十七页，共三十六页，2022年，8月28日 二、 我国高校心理咨询模式构建的三种取向 （二）思想政治教育视野下的高校心理咨询模式 这个模式的构建是在大学生思想政治教育视野下，遵循高校心理咨询原则，在咨询理论的指导下，将新的理念融入到高校心理咨询工作的目标、定位、组织结构以及促进功能发挥的一系列配套实施策略的各环节中，同时把各个环节按照重点和层次关联起来，形成的一套系统化的工作架构。 第十八页，共三十六页，2022年，8月28日 （二）思想政治教育视野下的高校心理咨询模式 1、建立立体化组织管理体系。 2、构建多元化操作体系 3、建立多重专业性保障体系 第十九页，共三十六页，2022年，8月28日 1、建立立体化组织管理体系。 第二十页，共三十六页，2022年，8月28日 2、构建多元化操作体系 第二十一页，共三十六页，2022年，8月28日 （二）思想政治教育视野下的高校