行为导向教学策略在职校单片机课程教学中的应用研究的开题报告.docxVIP

行为导向教学策略在职校单片机课程教学中的应用研究的开题报告 一、研究背景和目的 随着社会的发展和经济的转型，职业教育越来越受到重视。尤其是单片机课程作为职校计算机系的必修课程，具有重要的实践意义和应用价值。然而，学生对于单片机的学习存在着普遍的难度和苦恼。因此，如何采用更有效的教学策略，提高学生的学习效率是一个非常重要的问题。 本研究旨在探究行为导向教学策略在职校单片机课程教学中的应用，旨在通过更直观、体验和针对性的教学方法，提高学生在单片机课程中的学习成绩和学习动力。具体研究目的如下： 1.研究行为导向教学策略在职校单片机课程中的应用效果； 2.评估行为导向教学策略对学生单片机学习成绩的影响； 3.探究行为导向教学策略对学生学习动力的影响； 4.指导职校单片机课程的教学改进，提高学生的学习效率和教学质量。 二、研究内容和方法 本研究采用文献综述法和实验研究法相结合的方式进行。 1.文献综述法 通过查阅相关文献和实地调查，了解行为导向教学策略的理论内涵和应用场景，同时梳理已有研究成果，剖析其特点和不足，为本研究提供理论基础和参考模板。 2.实验研究法 本研究采用在职校单片机课程中的实验研究方法，使用问卷调查和实验组控制组测试的方式，对参与教学实验的学生进行数据收集和分析。具体步骤如下： 1) 确定实验组和对照组：将学生随机分为实验组和对照组，实验组采用行为导向教学策略进行授课，对照组采用传统教学策略。 2) 教学内容和实验设计：选定单片机课程中的重要知识点，设计行为导向教学方法，包括个案教学、教师示范、小组讨论、任务分配和反馈激励等。 3) 数据收集和处理：使用问卷调查和试卷测试，收集学生在学习过程中的反应和成绩，通过SPSS等统计工具进行数据处理和分析。 4) 教学实验效果评估：评估行为导向教学策略对于学生单片机学习成绩和动力的影响作用。 三、研究意义 本研究的意义主要体现在以下几个方面： 1.对于职校计算机系单片机教育课程的教学改进，引入了新的教学策略和方法，提高了学生的学习成绩和动力； 2.增强了教师教学实践能力和授课素养，可以让教学更具针对性和高效性； 3.丰富了行为导向教学策略的应用场景和方向，拓展了教育教学研究的领域。 总之，本研究将有助于职校单片机课程的教学改进，提高学生的学习效率和教学质量。