学案导学在高中语文自主学习过程中的应用研究的开题报告.docxVIP

学案导学在高中语文自主学习过程中的应用研究的开题报告 一、研究背景 随着信息技术的飞速发展，学生们的自主学习能力逐渐得到提高，因此在教学中逐渐引入了自主学习的概念。高中语文作为一门基础性学科，其自主学习的重要性也越来越突出。因此，如何通过有效手段提高学生的自主学习能力，成为教育工作者需要进一步探讨和研究的问题。 二、研究意义 高中语文教育的基本目标是培养学生的语文素养和语文能力， 尤其是自主学习能力，因为这是学生未来发展的重要保障。学案导学方法在自主学习中的应用，可以帮助学生自主学习，提高学习兴趣和动力，提高学习效率，更好地完成自主学习任务。该研究可以为高中语文的实践教学提供新的思路和方法。 三、研究目的 本研究旨在探讨学案导学在高中语文自主学习过程中的应用，并对其实际效果进行评估与分析，以探索高中语文自主学习的有效方法。 四、研究内容与步骤 研究内容： 1. 学案导学方法的理论分析 2. 学案导学方法在高中语文自主学习中的应用情况分析 3. 学案导学方法在高中语文自主学习中的效果评估与分析 步骤： 1. 文献调研：对学案导学方法、高中语文自主学习方法、实施情况进行文献调研。 2. 实地调查：通过问卷调查、实地观察、访谈等方式获取高中语文自主学习现状，并了解学生对学案导学的认知及应用情况。 3. 学案制作与实施：设计相应的学案，将其应用于高中语文自主学习过程中，并对实施情况进行观察、记录及分析。 4. 效果评估与分析：通过对学生成绩进行统计分析、对学生及教师的问卷调查、访谈等方式对学案导学方法在高中语文自主学习中的应用效果进行评估与分析。 五、研究预期成果 通过对学案导学方法在高中语文自主学习中的应用研究，预期可以获得以下成果： 1. 探索高中语文自主学习的有效方法，提高学生自主学习能力。 2. 提供一种新的教学模式，为高中语文的实践教学提供新的思路和方法。 3. 为其他学科的自主学习探索提供借鉴。 六、研究方案 时间安排： 第一年：文献调研、实地调查、学案制作与实施 第二年：效果评估与分析、论文撰写 研究方法： 1.文献法：收集与学案导学方法、高中语文自主学习方法、实施情况相关的文献和研究成果。 2.问卷调查法：设计问卷对学生进行调查，获得学生的自主学习情况与学案导学的应用情况。 3.实地观察法：对学案导学在高中语文自主学习课堂的实施情况进行观察。 4.访谈法：对学生与教师进行访谈，了解对学案导学方法的认知和应用情况。 七、预期研究难点 1. 如何设计高效的学案，使其达到预期效果。 2. 如何平衡学生的自主学习与老师的引导与监督。 3. 如何控制其他干扰因素的干扰，保证研究的准确性。 八、参考文献 1. 赵志强, 张华松. 高中语文自主学习模式的研究与实践[J]. 现代教育管理, 2020(4) 2. 刘积仁. 学案是设计思路的重要体现[J]. 科教导刊, 2020(9) 3. 侯洁. 学生自主学习能力的提高途径与方法研究[J]. 教育科学, 2020(2) 4. 田润民. 学案:高效备课的必修技能[J]. 山西教育学院学报, 2020(3)