【精品】比较文学概论课件PPT课件.ppt

由于研究的对象都是文学，比较文学同文学史、文学理论、文学批评这些学科的基础相同，所以比较文学又与文学史、文学理论、文学批评有着千丝万缕的联系。比较文学研究存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象，以及其间的各种关系，是超越国界和语言界限的文学研究，它本身就有理论、历史和批评的分类，而从性质方面来说，比较文学可以说是文艺理论的比较或文学发展史的比较或是文学批评的演变和涵义的比较。 ;二互识、互证、互补;三、文化转型与比较文学的新发展;四、比较文学对未来文学的意义; 第二讲 比较文学的历史、发展和学科定位; 总之，民族文学的确立和充分发展使比较文学有了赖以建立和发展的内在根基，跨民族和跨文化交流所导致的研究视域的扩大，使比较文学的建立和发展有了广泛的基础和保障，这两个因素的结合，使长期以来即隐含着的比较的方法得以系统化，使一直处于蕴涵和萌芽状态的比较文学在十九世纪终于发展成为一门有自己独特理论的方法论的学科 。 ;2 、比较文学产生的理论依据 ? ?（1）比较方法和比较文学 比较文学最引人注目的方法特征即为比较，比较文学中的比较与人类思维中早已存在的比较的方法在具体操作上并没有根本的差异，然而，比较文学又并非单纯的比较，又并非一般意义上的比较，比较文学中的比较具有某种特异的东西。比较文学作为一门学科，它有自己的发展史，有自己独立的研究范畴等。进行比较文学研究，需要处理两个或两个以上民族之间的关系，而比较方法作为人类认识的一种工具，则具有普遍性，人们总是在认识的每一阶段上自觉或不自觉地运用这种方法。 比较文学不是为了比较而比较的，比较不是目的，而是手段。通过各国文学之间，特别是中国文学与其它国家文学之间的比较，东方与西方文学之间的比较，探讨规律性的东西，以利于我们借鉴，更好地继承和发扬我们民族传统中的精华。 ;（2） 比较与参照 比较往往涉及两个或两个以上的要素，而要素间又往往可以转化为“自我”与“他者”之间的关系。人们认识“自我”较之于认识“他者”要艰难许???。人在认识自身利益之外的他性事物时很容易找到自身经验作为立足点，而认识自己却很复杂。如何认识自己，方法除从自我内部认识自我外，借助一个外在的参照来反观自我也是一种方法。随着人类文化的发展，人们越来越认识到外在视点、外在参照物对自身的重要作用。这是比较文学学科得以产生并获得蓬勃发展的内在理论根据。 ;一、 比较文学学派 1? 比较文学发端和名称 2、? 比较文学学派 比较文学教科书一般都认为，自从比较文学作为一门独立的学科出现以来，就鲜明地呈现出两个历史阶段，形成两个学术派别，即以法国为中心的法国学派和以美国为中心的美国学派。又把法国学派简化为影响研究，美国学派简化为平行研究。 法国学派的基本观点是： （1）比较文学是文学史的一个分支，是国际文学关系史； （2）比较文学只能研究各国作家及作品之间确实存在的关系； （3）不用美学观点去解释作品，或探讨不同作品之间的美学关系。 美国学派的基本观点是 (1)??? 比较文学是超越国界的文学研究； (2) 比较文学还研究文学与其它学科的关系 ;中国学者的意见： 第一，比较文学的研究对象是跨越民族界 限，跨越学科界限的各种文学关系. 第二，比较文学在性质上是文学研究的一 支，是一门独立的学科而不单纯只 是一种研究方法。 第三，比较文学具有开放性、宏观性和理 论性的特征。 ; 三、 比较文学的学科定位 从时代要求而言，比较文学要定位于现代人文精神和文化生态，人文环境的改造与建设上； 从学科自身发展而言，要求它既要提高又要普及，从显学走向大众，沟通大众，为大众接受和欢迎； 从教育发展而言，要求它从大学课堂的边缘课，选修课到主流课，必修课。 作为一门人文社会科学，比较文学最本质、最重要的特点是：开放性、前卫性、综合性和跨越性。 ; 第三讲 差别 类同 流变;二、 主题学与“流变” 1、题材、题旨与主题 2、题材研究的特点：题材研究主要考察一种题材在不同文化语境中的流传演变或者某种类似的题材在不同文化语境中表现形态的异同。题材研究中应用最多的是神话题材的研究；例如：大禹治水的故事，挪亚方舟的故事都是神话体系中有关大洪水的描述。民间故事也是研究的主要对象；如季羡林对柳宗元《黔之驴》的研究。 3 主题学：主题学是比较文学一个重要研究领域，着重研究同一主题、题材、母题、人物典型等跨国跨民族的流传和演变，研