《互动教学设计：用脑做培训》读书笔记模板.pptxVIP

互动教学设计：用脑做培训读书笔记模板 01思维导图读书笔记精彩摘录内容摘要目录分析作者介绍目录0305020406 思维导图 设计用脑教学活动方法教学流程教学技能教学活动活动名称培训场景行为设计挑战性工具问题流程关键字分析思维导图 内容摘要 内容摘要本书内容共三部分。第一部分是教学流程设计，通过一些脑科学原理，以及与这些原理相匹配的教学活动的设计方法，讲师能够掌握教学流程设计技能，从而进行教学流程设计。第二部分是教学活动引导，将讲师在课堂上引导教学活动的方法进行了整理，通过本部分，讲师能够掌握教学活动引导技能，从而有效地在课堂上引导教学活动。第三部分是场景化教学活动应用，围绕一些常见的培训场景，介绍了11个实用的教学活动。通过这些教学活动，读者可以对前两部分所介绍的方法有更深的认识和理解。 读书笔记 读书笔记作为一名企业内部讲师，有幸参加了孙波老师线下的培训，并因此知晓了这本书，结合线下学习+对此书的精读，获益良多。只有理解了上述关于人的大脑的学习原理，才能真正做到“用脑做培训”，基于书中提到的这些理论，在教学设计过程中，可以总结为“5”+“5”的法则，即：教学设计的5大原则 —— 1.动好于坐：大脑喜爱运动，时不时让学员活动一下可以提升注意力，增强课程融入感； 2.说好于听：让学员主动说出答案，好过讲师从头到尾填鸭式的单像输出； 3.图好于文：大脑对图形的接受度好于文字，此外，图形也更加有趣，有助于提升学员学习效率； 4.写好于读：“好记性不如烂笔头”，研究表明，自己动手书写记录笔记的效果 用电脑打字记录 用手机拍照； 5.短好于长：教学内容尽量精简，为听众减负。它必须和学习目标紧紧相连，是最关键的学习活动，同时要根据实际情况，设计学员可接受的练习台阶；（比如，这里面可以运用多种趣味方式来选择小组长，激发全员参与；此外，要时刻注意小组讨论的合适时间，设置弹性的研讨内容；再比如，通过小组竞赛或者奖励等形式来鼓励小组发言） 5.结束活动：最后，给学员时间去总结、评估和思考他们所学的内容。 目录分析 第一章整体教学流程的设计框架第三章理解大脑，优化教学流程与教学活动第二章单个教学活动的设计框架第一部分互动教学流程设计 第一章整体教学流程的设计框架课程教学活动设计鸟瞰图不同类别的教学活动使用课程教学活动设计鸟瞰图的注意事项线上课程的设计工具 第二章单个教学活动的设计框架解构教学活动如何设计关键研讨问题如何设计活动流程工具 第三章理解大脑，优化教学流程与教学活动大脑喜欢新奇大脑喜欢运动大脑喜欢社交大脑喜欢图形工具 第四章如何有效引导教学活动的实施第六章如何应对课堂上的挑战性场景第五章理解学员动机，优化引导方法第二部分教学活动引导 第四章如何有效引导教学活动的实施如何布置学习环境如何向学员解释教学活动的要求如何管理小组如何管理小组讨论与发言如何引导和实施“排排坐”场景中的教学活动如何制作支持教学活动的学习材料 第五章理解学员动机，优化引导方法心理安全关联性公平自信心趣味性稀缺性承诺与自我选择接纳 第六章如何应对课堂上的挑战性场景预防方法一：多准备“买账”的教学活动预防方法二：多准备体现课程内容应用价值的教学活动挑战性行为一：忙于工作挑战性行为二：沉迷于手机挑战性行为三：害羞与内向挑战性行为四：迟到挑战性行为五：质疑或反对讲师的课程内容挑战性行为六：提出难缠的问题 第七章新员工入职培训第八章管理者培训第九章创新与突破性思维培训第十章企业文化培训第三部分场景化教学活动应用 第七章新员工入职培训活动名称：原来你也这样活动名称：态度vs技能活动名称：学习一个新技能 第八章管理者培训活动名称：领导力模型活动名称：影响员工绩效的因素活动名称：三人行，必有我师焉 第九章创新与突破性思维培训活动名称：6个错误活动名称：摆硬币活动名称：数字排序 第十章企业文化培训活动名称：行为信封活动名称：你的选择 精彩摘录 精彩摘录这是《互动教学设计：用脑做培训》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。 作者介绍 同名作者介绍这是《互动教学设计：用脑做培训》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。 谢谢观看