3 《桂花雨》第一课时课件(24).pptxVIP

3 桂花雨; 同学们,我们学过李白的《静夜思》,我们知道在这首诗中诗人通过“月”来表达思乡之情。是呀,人们往往把思乡之情赋予事物,今天,我们就看看作者琦君是怎样把思乡之情赋予“桂花雨”的吧;琦君(1917-2006),名潘希真,浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品 40余本,主要著作有《永是有情人》水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。;1.学生自读课文,要求读准字音,圈出本课的生字、新词,并借助工具书理解生字、新词。 2.学习生字,指导书写。;懂 兰 箩 婆 糕 饼 浸 缠 茶 捡;加一加:忄+董=懂 米十羔=糕饣+并=饼 扌十佥一捡 形近字比较: 箩-萝 浸-侵;书写指导;①享受美好的事物，领略其中的趣味。（ ） ; 用自己喜欢的方式读课文,把握课文内容,体会作者通过“桂花雨”表达对家乡的思念之情。边读边思考:课文分别写了哪些事?主要写了一件什么事?我们可以把课文分成几部分?;第一部分(第1、2 自然段):写了作者小时候最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气。 第二部分(第 3~6 自然段):写了作者童年时与桂花有关的记忆,主要写了作者与母亲和乡亲们一起要摇桂花的事情,字里行间流露出