加强薄弱学科计划实施组织.pdfVIP

*- ++++++学校 “薄弱学科攻坚” 实施方案 小学教育是基础教育的起点，是教育的基础工程，搞好 这一工程的关键，就是全面贯彻党的教育方针，全面实施素 质教育，加强学科教学，注重抓好抓实薄弱学科建设，培养 学生全面发展。2014 年 7 月 15 日，++++++地委+++同志 在地区教育局 “关于加强我地区薄弱学科攻坚” 座谈会上 强调：要真正推进我地区义务教育均衡发展，关键的问题是 先要解决好薄弱学科建设。各中小校在加强各学科教学的同 时，要把抓薄弱学科的建设放在首要的位置，尽快提升薄弱 学科教学质量，使之良性、高效、持续发展。谢谢阅读 由于多种主客观原因，我校个别学科存在教学质量停 止不前的现象，造成学科薄弱。结合我校薄弱学科现状及 存在的原因，制定实施方案如下：精品文档放心下载 一、薄弱学科存在的现状及原因分析 依据学生家长、社会人士、每年的学科考试考查等调研， 数学、汉语、英语等学科一直是我地区各县市小学教学学科感谢阅读 中的薄弱学科。然而我校从历年来的学科考试、考查和日常感谢阅读 教育教学中，凸现出来的薄弱学科则是藏语文。 （一）近三年来我校藏语文学科现状 *- 1、近几年，在内地西藏初中班（校）招生考试中，我 校藏语文学科成绩一直排名在倒数 5、6、7、8 名徘徊。201 谢谢阅读 3 年位列全地区藏语文学科成绩倒数第三名。 2、在我校近三年的学期、学年学科考试、考查中，藏 语文学科的考试成绩也只能在平均 70—80 分之间，与兄弟感谢阅读 学校相比较，明显偏低。 （二）藏语文学科薄弱原因分析 1、语言环境：首先是地区所处的语言大环境。地区人 们的语言交流主要是普通话，在公共场所、环境中讲藏语相谢谢阅读 对较少。其次是家庭小环境。现在大多数家庭，十分重视孩感谢阅读 子的汉语语言表达能力的培养，在家庭的日常生活中，相互精品文档放心下 载 对话都在有意无意中加强汉语的交流。特别是在孩子渐渐长精品文档放心下 载 大的过程中，更加重视对其汉语的培养教育。对此在我校一精品文档放心下 载 年级至 3 年级时，藏语文学科成绩相对较好，4 年级至 6 年感谢阅读 级，藏语文成绩就出现下滑，以至成为薄弱学科。 2、教师退休较多，后继力量不足、教师紧缺。近几年 来，我校教学能力突出、教学业务较好、教学经验丰富的藏精品文档放心下 载 语文教师陆续退休，退休之后，一是年轻教师的在教学经验、精品文档放心下载 教学业务等方面跟不上藏语文教学的需要。二是老教师退休感谢阅读 之后，藏语文教师严重紧缺，无法满足学校藏语文学科教学，谢谢阅读 学校在没办法的情况下，只能从其他学科中抽调老师，从事感谢阅读 *- 藏语文教学，这部分教师由于不是藏语文专业教师，业务水谢谢阅读 平不足，经验欠缺，由此造成藏语文学科质量下滑。 3、个别老师业务水平低、责任心不强。一是学校存在 部分老师包括个别藏语文老师自身业务水平低、教学能力不精品文档放心下 载 足，以及中途转学科教师藏语文教学经验等方面的不足等原谢谢阅读 因。这些教师所带教学班的教学成绩一直偏低，拖其他教师感谢阅读 的教学成绩后腿。二是学校有部分教师尽管教学能力突出，精品文档放心下载 自身业务水平也很好，但责任心不强，对教学工作不负责任，谢谢阅读 造成所带班级的藏语文成绩一直较差。 二、提升我校藏语文薄弱学科的对策 近年来，我地区地委、行署领导，地区教育局、各县市 教育局、各学校领导都十分重视数学、汉语、英语学科的建谢谢阅读 设。一是切实加强藏语文学科的教学建设。加强对老师的业感谢阅读 务培训，通过交流学习、相互间听课、老带新等方式，取长精品文档放心下 载 补短，提高老师们的教学能力、教学经验。自 2012 年以来感谢阅读 我校多次组织教师到定日县、昂仁县送教下乡，参加相互听谢谢阅读 课评课、学科专题研讨学习，学科骨干