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人教版数学四年级下册说课稿《营养午餐》  义务训练课程标准试验教科书数学(人教版)四班级(下册)第48、49页。  说教材与学情  养分午餐是同学既熟识又生疏的一个课题，熟识的是同学每天都必需接触，生疏的是同学对于什么样的搭配才是合乎养分标准的养分午餐还没有达到科学合理的熟悉，偏食挑食等不良饮食习惯在同学群体中比比皆是。  教材结合同学的生活实际，围绕午餐的养分问题设计了几个数学综合应用活动：首先是民主路学校为同学供应的三种午餐菜谱;其次是养分专家介绍了10岁儿童养分午餐的两个基本指标;接着是让同学尝试合理搭配自己喜爱的午餐菜谱，最终通过统计、排列组合，让同学运用所学学问，解决问题。一方面使同学综合运用简洁的排列组合，统计等相关学问解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增加同学应用数学的意识，另一方面通过了解各份菜中热量、脂肪、蛋白质的含量和养分午餐的一些基本指标，促使同学克服偏食、挑食的毛病，养成科学的饮食习惯。  设计思路  《养分午餐》一课结合了同学的生活实际，围绕午餐的养分问题而设计的一节数学综合实际活动。在教学设计上，我主要围绕以下几点进行探究：  在教学方法上，采纳尝试教学法，以激趣尝试争论再次尝试总结提高为主线。创设同学喜闻乐见的教学情境，激发同学的学习动机，提高同学的学习爱好;以同学日常生活的午餐组合为题，通过沟通、争论，提高对课程学