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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中地理教师工作总结报告六篇 初中地理教师工作总结报告 第一篇 进入21世纪,中华大地课程整改如火如荼.随着整改步伐的逐渐深入,一些问题也相继出现,个性是课堂教学xxx现的问题尤为突出.新旧观念发生剧烈碰撞,教师的教学行为与学生的学习方式也期盼着新的模式的出现.对地理课程标准把握不准确,等同于过去的教学大纲.为此,我认为在初中阶段地理课堂教学中应着重处理好以下几种关系;  一、处理好新教学理念与传统教学观的关系  新课程强调课堂教学的本质是教师组织学生学习,学生是学习的主体;教师在课堂上要努力营造适合每一位学生的学习环境,发挥平等中首席的作用.因此,地理教师在课堂上要屏弃陈旧的教学模式,努力构建新型的师生关系,把握每一个学生发展的契机.要参透新课程理念,挖掘新教材内蕴涵的深层次的功能,不能就事论事,按部就班,错失动态生成的施教良机.  二、处理好教师和学生主角转换的关系  新课程、新教材实施的核心是学生的主体参与,在初中地理教学中要屏弃强制性的统一思想、统一语言、统一行动,淡化教师权威,允许多元思想并存.与学生真正建立一种彼此接纳、彼此敞开、相互理解、相互尊重,有着精神交流与人格碰撞的新型师生关系――师生平等的关系.  三、处理好学生自主学习与合作交流的