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帽子战斗大班教案 一、活动前幼儿状态  幼儿离园排队时常常会说：“我排第一。”“我排其次。”这其实就是序数的学习。幼儿往杯子里倒水，看看倒多了还是倒少了，这其实就是量的学习。幼儿的计多活动都包含着数量关系。如何让幼儿更加关注这些数量关系？老师在“帽子战斗”嬉戏中作了一些尝试。  二、活动由来  “帽子战斗，”一般在大班初期玩。幼儿分成两个小组，两组人数一样多，以猜拳打算哪一组先去抢对方的帽子。多次反复后，抢到帽子多的一组获胜。  三、活动目的  幼儿园数学训练最重要的是让幼儿对四周生活中的数量关系产生爱好，在嬉戏中熟悉数量，从而感知数的存在和数的必要。  四、活动的绽开  1、猜拳打算谁先抢帽子。两组幼儿各推选一人猜拳，赢者所在的小组可以先去抢另一组幼儿戴的帽子。这时，老师只让幼儿按小组抢帽子，不要求他们数帽子。  2、数小组的`帽子数。当幼儿对组的意识有所增加时，抢帽子就开头了。决出胜败后，幼儿数帽子数。当消失一组抢了20顶，另一组抢了18顶时，幼儿只认帽子多的一组为胜者，而对于两组人数不加考虑，也一无所知，  3、数小组的人数。幼儿自由组合，玩了一会儿，乙组输了。这时，乙组的一个男孩子发觉两组人数有多少。老师便让两组幼儿分别排成一路纵队，两队幼儿一一对应手拉手，结果甲组比乙组多出10名幼儿。怎么办呢？大家一起争论。老师建议10名幼儿全加入