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多元智能理论对我们的教育教学启示 多元智能理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳于1983年提出的。传统的智力一元化理论认为智力是以语言能力和逻辑数理能力为核心的整合能力，而多元智能理论则认为人的智力是由九种智力构成，包括言语/语言智力、逻辑/数理智力、视觉/空间关系智力、音乐/节奏智力、身体/运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力等。这一理论对于教育教学有着重要的启示。 加德纳强调智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体以解决自己遇到真正难题或生产及创造有效产品所需要的能力。因此，判断一个人的智力需要看这个人解决问题的能力，以及自然合理环境下的创造力。他认为智