磁生电教案 分析和总结.docxVIP

《磁生电》教学设计 教学内容 本节是《普通高中物理课程标准》（司南版）选修 1-1 的第四章第一节。本节内容主要是了解磁生电发现的过程，通过实验得出磁生电的条件，最后讨论磁生电理论与实践意义及其在日常生活与生产中的应用。 本节课为第一课时，主要完成前两项内容。 设计理念与设计思路 本节课内容主要是先了解磁生电发现的过程，再实验揭开磁生电的奥秘。本节课把重点放在后一项，在教材处理问题中，引入课题后，简单介绍磁生电发现的过程，这部分内容有所压缩。没有介绍的内容让学生课后自己阅读，并布置课后上网查询相关资料，进一步了解磁生电发现的过程。 学情与教材分析 学生在初中学过电磁现象，前面学过了电场、磁场的知识。已知道了电流的磁效应及磁现象的电本质。教材基于物理科学研究中的对称思想，既然“电能生磁”，那么，“磁能生电”吗？科学家从而开始了“磁生电”的探索，引入对科学家探索过程的历史回顾，再用实验得出磁生电的条件。 教学重点和难点： 教材重点：实验探索磁生电现象及磁生电产生的条件。难点：利用磁通量的变化来解释磁生电的条件。 教学目标 知识与技能目标 ①了解磁生电发现的历史过程 ②知道电磁感应现象及电磁感应现象产生的条件。2．过程与方法目标 ①通过学习，体会对称思想和科学猜想在物理学发展中的重要性。 ②通过实验，培养学生的观察能力，科学探究能力。3．情感、态度、价值观目标 ①体会人类探索自然规律的科