幼儿园大班语言教案《我想去看海》绘本故事PPT课件.docVIP

幼儿园大班语言教案《我想去看海》绘本故事PPT课件 \o 幼儿园语言教案 #幼儿园语言教案 \o PPT课件 #PPT课件 \o 绘本故事 #绘本故事 大班语言活动：我想去看海 　　设计意图： 　　《我想去看海》是《不一样的卡梅拉》系列故事中的第一个。因为我园正在开展“海洋文化”的园本课程研究，而这个绘本故事中不仅有小母鸡卡梅拉对海的向往整个故事更是充满了惊险和幽默，很容易吸引幼儿的眼球及阅读兴趣，所以经过思考后，我还是决定原创一篇绘本教学活动，作为我园的课程开发中的一项。基于仔细地阅读和分析教材后，我发现虽然故事很值得挖掘，但整本书内容过长，在一节活动中完成容量太大，而且故事的后面涉及到的一些关于小母鸡和小公火鸡之间的爱情情节并不太适合教学，所以我就截取了这本绘本的前半部分既去看海而经历的冒险这部分进行教学，后半部分也就被我删除了。不过，延续下去的话这个绘本还可以开展一系列的教学活动，比如后面卡梅拉遇见了哥伦布、上了岸之后的奇妙经历，以及接下去卡梅拉儿子卡梅利多一系列的故事等等，作家总计画了十本，每一本都可以单独拿来作为绘本教学。 　　活动目标： 　　1、喜欢阅读绘本，能两两合作共同阅读交流; 　　2、仔细观察画面，找出说出故事的大致内容; 　　3、了解卡梅拉的性格，知道实现梦想必须要有勇气和付出努力。 　　活动准备：PPT，绘本复印手稿两人一本(15本) 　　活动过程： 　　一、情景导入，设下悬念。 　　1、播放幻灯片1，提问： 　　1) 请你说说你在这本书的封面上看到了谁? 　　2) 你们觉得这只小母鸡的性格会是怎么样的呢? 　　2、播放幻灯片2，提问： 　　1) 我们来看看，这里面有很多小母鸡，你能找到卡梅拉吗? 　　2) 为什么你觉得这只小母鸡就是卡梅拉呢? 　　3) 卡梅拉在干什么，其他小母鸡在干什么? 　　二、初阅绘本，体会交流。 　　1、卡梅拉真是一只不一样的小母鸡，她还有一个梦想，为了实现梦想她做了一件其他小母鸡不敢做的事情。 　　2、幼儿两两合作，初步翻阅绘本，交流自己的发现。提问： 　　卡梅拉的梦想是什么?她做了一件什么事情? 　　三、仔细观察，分析人物。 　　1、播放幻灯片，提问： 　　你发现了什么?是在哪张里面发现的?(根据幼儿的回答，教师点击相应的图片) 　　2、再次逐张播放幻灯片，逐张提问： 　　这张里面的卡梅拉表情是怎么样的，你觉得她在想什么说什么呢? 　　四、完整讲述，了解性格。 　　1) 听完这个故事后，你们应该知道她的性格是怎么样的了吧? 　　2) 你们喜欢卡梅拉吗?你有梦想吗? 　　3) 你会像卡梅拉那样为了实现自己的梦想勇敢地去尝试去努力吗? 　　4) 你的梦想是什么能告诉我吗? 　　五、铺垫故事，留下悬念。 　　卡梅拉后来还发生了许多有趣的事情，我们回去后把这本书再仔细看一看，猜一猜还会发生什么事情，可以把你猜的画在后面，继续编下去。 内容简介：粉红色的小鸡卡梅利多总是不愿意睡觉，他说生活中一定有比睡觉更好玩的事情……他总是整晚呆呆地仰望群星闪烁的夜空，他想拥有一颗星星，可是却意外地结识了一群外星鸡…… .. 现在是下蛋的时间了！ 这可是小鸡们第一次下蛋，看，有的疼得哇哇直哭。 “啊，多可爱的蛋呀！”鸡妈妈们高兴坏了。 只有小鸡卡梅拉拒绝下蛋。 “下蛋，下蛋，总是下蛋！”她生气地说，“生活中应该还有更好玩儿的事可做！” 卡梅拉更喜欢听鸬鹚佩罗讲大海的故事。佩罗曾经游历过很多地方！尽管他说话有些夸张，但卡梅拉还是十分着迷这些美妙的故事。 “总有那么一天，我也要去看看大海。” 一天晚上，又到了该回鸡窝睡觉的时间。 “我不想睡觉！我才不要和其他小鸡一样呢！” “我想去看大海！” “去看海？你先弄明白自己是谁，再考虑这个吧！” 卡梅拉的爷爷觉得，再也没有比这更蠢的想法了。 “你看看我，出去旅游过一次吗？卡梅拉，大海可不是小鸡玩游戏的地方，跟我回窝里去！” 这天晚上，卡梅拉瞪着眼，怎么也睡不着，她还在想看海的事…… “不，我就要去看海！马上就去！” 卡梅拉轻轻跳下床，推开门，回头看了她的爸爸妈妈、兄弟姐妹们最后一眼，就离开了家。朝着梦想中的大海走去。 卡梅拉在黑夜里勇敢地前进…… 走啊，走啊！她走了很远很远，她那双可怜的小脚，已经快没有知觉了。 早上，当卡梅拉站在沙丘顶上时，眼前的一切，让她吃惊得简直不敢相信这是真的…… “……哇！大海！” 这是多么奇妙的景色啊！大海翻滚着雪白的浪花，一会儿惊天动地地涌上来、一会儿又轻声细语地退下去……卡梅拉又震惊 ，又兴奋。 “好美呀！”她喊道，“比佩罗说的还要没！” 卡梅拉先是在沙滩上玩：堆城堡、捡贝壳。饿了，她就吃几粒虾米填肚子。 后来，她竟然勇敢地跳进了海里，还喝了一口海水，呸！呸！好咸啊！她咳嗽了一会儿，就用一块木板玩起了冲浪