加强领导,建立健全组织机构,科学制定发展规划.pdfVIP

一、加强领导，建立健全组织机构，科学制定发展规划 学校党政领导十分重视我校高水平运动队建设工作，历届领导班子一直把高水平运动队 作为宣传学校、开展交流的重要窗口，提高教学、促进科研的有效手段。学校专门成立了 由主管副校长牵头，体教部、教务处、学生处、招就处、团委，各相关学院负责领导组成 的高水平运动队建设领导小组（图1），并设置了专门的办公室和管理人员，制定了相关的 管理条例和办法，每年初定期召开工作会议，审议工作计划，专题讨论、研究和解决高水 平运动员招生、经费预算、训练、竞赛、管理、学习、就业、训练场馆建设等问题。认真 听取各部门的意见和建议，根据学校办学方向和实际条件，定期制定发展规划，对师资建 设、工作思路等诸多方面提出了具体要求，以此推动我校高水平运动队建设科学发展。 分管副校长 校高水平队领导小组 办公室 医 后 教 科 疗 勤 练 研 保 保 组 组 障 障 图1 贵州大学高水平运动队管理机构设置图 二、强化管理，努力实现管理工作的规范化、制度化和科学化 贵州大学根据教育部《2005年普通高等学校招收高水平运动员工作的通知》和贵州省 教育厅黔体发（2001）177号《贵州省招收高水平运动员、体育后备人才进入普通高等学校 学习的暂行办法》文件精神，出台了《贵州大学高水平运动员招生简章》，每年定期在网上 公布。在实际招生工作过程中，成立由校领导牵头，校招就处、教务处、纪委、体教部、 保卫处、校医院等部门组成的高水平运动员招生领导小组和工作小组，明确分工，协调合 作，严格遵守各项规章制度，并向社会公布了举报电话和电子邮箱，随时接受社会监督， 在省招办的领导与督促下，完成测试、公示工作，认真做到“公平、公正、公开”选拔优 秀人才。从开始招生至今，从未发生过违纪违规现象。 我校对高水平运动员的学籍管理、日常管理和训练竞赛管理有一套较为成熟的管理体 系。学籍管理方面，坚持以人为本，因材施教的育人原则，把教学管理的建章立制放在了 重要位置，先后制定、修订了多个教学管理文件，健全完善了教学管理规章制度，如制定 了《贵州大学高水平运动队管理办法》、《贵州大学高水平运动队假期集训规定》、《贵州 大学关于参加体育竞赛奖励标准的规定》等，这些年大大促进了教学管理的规范化、制度化 和科学化。我们在注重建立健全教学管理规章制度的同时，狠抓规章制度的落实。由主管 训练领导定期检查，及时通报检查情况。 训练竞赛方面，田径项目教练员根据比赛任务，详细制定训练计划，具体安排训练周 期，全面兼顾技术、技能学习、休息调整和比赛活动，每周一至周五安排三次训练，每次 两小时，周末安排一天，保证每周训练总时数达12 小时以上，训练和比赛后都要进行书面 总结。日常管理方面，配备了专门的管理人员，由所在学院辅导员、领队和教练员等组 成。运动员入学以后，通过建立高水平运动员资料库，制作运动员档案卡，详细记录每一 名运动员每一学期的学习、训练、比赛、伤病、奖惩、就业等情况，直至毕业。 三、采取切实有效措施，加强教练员队伍建设 建设一支政治业务素质优良、富有创新精神、数量充足、相对稳定、结构合理的教练 员队伍，是优化教育资源、满足训练需要、确保优异成绩的首要任务。我校采取培养、引 进、激励等多种措施，努力改善田径教练员队伍结构，充分调动广大教练员的训练积极 性，基本上形成了一支符合学校要求，适应训练需要的教练员队伍。目前，贵州大学有田 径项目教练员7 人（表1），结构状况如下： 年龄结构：教练员7 人中， 35 岁以下教练员1 人，占总人数的14.3％；36-45 岁教练 员4 人，占总人数的57.1％；4