新课程改革背景下高中英语分层教学的实施策略与划保障.docx

Y 1408654 硕士专业学位论文 (2008届) 新课程改革背景下高中英语分层 教学的实施策略与保障 The Implementing Strategies and Guarantees on the Teaching-on-Different-Level Method in English Classes of Senior Schools Against the Reform of the New Curriculum 研究生姓名 薛 伊 琼 指导教师姓名 尹 艳 秋 专业学位名称 教育硕士 研 究 方 向 教 学 管 理 论文提交日期 2 0 0 8 年 1 0 月 新课程改革背景下高中英语分层教学的实施策略与保障 中 文 摘 要 I 中文摘要 本文以高中新课程改革所倡导的“突出学生主体，尊重个体差异”的思想为 指导，在对有关研究文献进行分析的基础上，通过调查法、统计法和案例分析法 等的综合运用，对如何在高中英语教学中实施分层教学，如何保障分层教学的有 效性等问题进行了深入的探讨。 本文是理论与实践相结合的综合研究，较为详尽地论述了国内外学者对分层 教学研究的现状，并以教学实践为基点，从教学的效果、效率和效益三个纬度系 统地阐述了构建适合我国当前高中教育状况的分层教学的必要性和可行性。当前 在高中英语教学中，由于许多教师采用新教材却沿用老教法，存在着教学效率低 的问题。教学有效性不足的原因主要涉及到班级授课制的制约、教学方法陈旧、 不尊重学生的个性差异、教学和科研时间投入不足等因素。针对这些问题，笔者 提出了采用分层 教学以及保障分层教学有效性的实施应遵循的原则，并结合学校和本人的实 践，介绍了对分层教学的尝试，包括对分层教学理念的认知和实践的过程以及对 采用分层教学的利与弊的体会，最后明确了分层教学对教师的要求以及对学校教 学管理上的要求。 总之，分层教学是新课改背景下提高课堂教学有效性的一种策略，它是一项 实践性较强的活动，需要更多的教育工作者、学校和教育管理部门的共同尝试和 协同工作，扬长避短，才能真正体现它的作用。 关键词：分层教学、实施策略、支持条件 作 者：薛伊琼 指导教师：尹艳秋 新课程改革背景下高中英语分层教学的实施策略与保障 英 文 摘 要 Ⅱ The Implementing Strategies and Guarantees on the Teaching-on-Different-Level Method in English Classes of Senior Schools Against the Reform of the New Curriculum Abstract The reform of the new curriculum of Senior high schools advocates protruding students as the principal part and respecting the differences of the student individuals. Guided by this concept, based on the analysis of the related documents, through literature research, surveys, case analysis and comprehensive uses of various research methods, this thesis probes into how to carry out the teaching-on-different-level method and how to ensure the effectiveness of this method. This thesis is a combination of theory and practice. It describes the current situation of researches on the teaching-on-different-level method done by scholars abroad and home in details. Also, on the basis of teaching practice, from the aspects of effect, efficiency and