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三年级班主任工作总结 本学年，我担任三（6）班的班主任，班主任是一个班集体的灵魂。 班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡 和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主 任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高 学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我主要做了下面几方面的 工作： 一、深入学生、了解学生，做学生的朋友。我一直深信：“只要 了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生才会喜欢你。唯 有学生喜欢你信任你，你的教育工作才能更好地开展”。因此，为了 能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同 时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期 接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，听话，也没有特别调皮的 学生。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好，自我约束能力差，班 干部也缺乏威信，不能很好地帮助老师管理好班级。在卫生、自习等 方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上 没有上进心。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采 取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找 机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学 习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的 亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的 批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生不良现象大有改 观。 二、加强思想教育，培养良好习惯。学生良好习惯的养成，是 顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成， 必须从学生思想认识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作 开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好 习惯。第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所 以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内 容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组 做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班 里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多 提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意 听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能 自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义 精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社 会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为 的自觉性。对于学校组织的集体活动，我会调动孩子们的积极性，增 强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学, 增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损 俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，孩子们 的表现也让我很满意。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就 发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习 惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有 意识地安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务 完成情况；注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生: “你是最棒的！ ” “你很聪明！ ” “老师相信你能做好J “加油！老师为 你们喝彩J让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻 松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进 步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。同时，给予他们生活上的关心 和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学 习积极性得到提高。后半学期以来，我们班上蔡文曦、杜广宇等几位 学生的学习积极性明显增强，进步很大。 三、注重家校合作，实现全面督促。老师要教好学生，除了做好 校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家 长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那 些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有三、 四个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此, 我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决 办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来， 经过老师和家长的多次教育，这部分学生现在改变很大，基本能及时 完成作业了，学习成绩也提高了不少。 四、树立安全环保意识，提高自保意识。我们都知道，“安全重于 泰山，生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不论在班 会上，还是在周一晨会上，我经常给同学们进行安全教育，包括校内 的安全、交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工 作：1、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥