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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 通识培训研修心得体会 通识培训研修心得体会 第一篇 20xx年8月25——26日，安海镇教委办联合晋江市教师进修学校，在安海文体中心举行晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训。作为安海镇教师，有幸倾听了四位专家的讲座，他们的讲座视点新颖，内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。  其中，福建教育学院培训管理处杨文新处长的讲座《小学名师成长之路》让我找到了学习的典范，深受启发。杨教授的讲座主要分为三大方面：一、时代召唤名师；二、名师在哪里？三、如何成为名师。讲座中列举的“霍懋征、魏书生、孙双金、吴正宪〞等当代名师，他们在各自平凡的岗位上作出了不平凡的业绩，展示了高超的教育教学艺术和高尚的人格魅力。追寻他们的成长脚印，我思绪万千。“名师名在哪里？〞杨教授给了我们很明确的回答：名师要“名课、名篇、名徒〞；名师当有六度素养：思想要有厚度、胸怀要有宽度，学识要有广度，讨论要有深度、追求要有韧度，引领要有效度。“如何成为名师？〞名师成长就是教师心智的丰富和开放，要有小学教师专业标准，要有专业理念和师德，要有专业学问和专业能力；特殊指出要有教育理想、教育规划、教育坚守……  细细地品味杨教授的讲座，破译了名师成长的密码，找到了那把打开人生智慧宝库的钥匙。感受如下：  1.名师的成长得益于不断读书。全部名师都走着同一条道，那就是不断的读书学习，朝朝如此，暮暮如此，年年岁岁，日复一日，永不停息，永无止境。读书学习已像吃饭睡觉一样，成为了他们必不行少的生活方式。  2.名师要走“学习——实践——讨论〞之路。要深入实践，因为“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的〞。名师还要擅长讨论，要走进教育科研，“只有踏踏实实地沉下去，才能萧萧洒洒地浮起来〞，坚持实践、坚持反思、坚持创新。教育科研，名师的进展之本。  3.名师成长关键在于战胜自我。纵观名师都有一颗平常心，耐住孤独。在各种诱惑面前，保持一颗平常心，用平常的心态对待名利、地位，对待曾经取得的荣誉，才能不以物喜、不以己悲，不以一时的得失而怨天尤人，内心就会平和而安静。在教育现场发挥自己的最大价值。活在当下，珍惜平凡的每一天，在教师这个平凡的岗位上，作出不平凡的业绩。  名师确实是我们学习的“范本〞，作为平凡教师的一员，我将循其经受、持其心态、秉其品质、建其精神。 通识培训研修心得体会 第二篇 20xx年X月25日以及20xx年X月26日，我镇举行了为期两天的《晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训》。这两天中有杨文新教授的《小学名师成长之路》，郭春芳教授的《“钱学森之问〞与创新教育》，陈秀鸿教授的《基于教师角色定位的道德思索》，黄丽萍教授的《有效校本教研探究》。  杨文新教授的《小学名师成长之路》，从“时代召唤名师〞“名师在哪里〞“如何成为名师〞三个方面阐释了“小学名师成长之路〞的主题。这拉近了我们与名师的距离，给了我们奋斗的方向，前进的动力。  郭春芳教授的《“钱学森之问〞与创新教育》，郭教授引用大量例子说明如今教育的悲伤。特殊是那条标语，“生时何必久睡，死后自会长眠〞让人莞尔一笑。可校的背后蕴藏着很多的辛酸。中国学生苦力耐力特别出众，可创新人才却十分匮乏，引人深思。  陈秀鸿教授的《基于教师角色定位的道德思索》，向我们排列了学生喜爱的的教师类型，以及学生不喜爱的教师类型。从而引出影响教师权威的因素。这都让我们值得深思，到底我们想成为哪种类型的教师呢？  黄丽萍教授的《有效校本教研探究》。黄教授运用多种实例告知我们做学术不能有思维定势。一种回形针的用处不只有十几种，可以有很多多种，只要我们懂得运用信息交合法，迂回思维法。我们就可以有许很多多的答案。  这四个讲座从各个角度让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。我们应当不断的提升自己的人文素养及业务能力。要先有对自己角色的定位思索，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应当是引导者，父母家长的代言人的角色。在找准角色定位的基础上，要学会创新，要把学生看成是一个完好的有生命的人。不再对他们进行机械教育，在日常课堂中充分发挥我们的教育机灵，激发学生的创造性，培育学生的创新精神。作为一名教师，应当在教学经验的基础上，去钻研探讨，可以利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。写论文我们可以因此找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值的论文。努力使自己成为一名合格的教师。 通识培训研修心得体会 第三篇 20xx年X月25——26日，在安海文体中心举行晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训。  福建教育学