《珍珠鸟》课件含练习（39）.pptxVIP

珍珠鸟;情 境 导 入;情境导入;珍珠鸟是动物，写动物，一般抓住动物的哪些方面来写？看课文如何写？;学习目标;1、体验人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，思考人与自然的关系。（重点）?? 2、理解作品围绕描写对象的特点立意，结构疏密有致、脉络清晰的特点。（难点）;新课学习;（4）课文先写大鸟，再写小鸟，为什么？ （5）那么大鸟从哪里来？ （6）归纳课文第一段： 点明珍珠鸟的来历。 ;（二）朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？读课文对待大鸟这部分，齐读课文（2-5）段，找出我对待珍珠鸟的句子。 （三）归纳“我”为鸟儿做了哪些事？;（四）我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？（从课文中找出语句） 　　;（五）体现这一变化过程的动词有哪些呢？;这对怕人的鸟被送到新的主人家，心里会想些什么？ 以小组为单位讨论，试着扮演鸟爸爸、鸟妈妈的角色，说说他们将进行一段怎样的家庭对话？;2.我在关爱珍珠鸟的过程中，首先为它做了什么事？怎样做的？我这一温存的举动换来了什么？你从这一叫声中读出了什么？ 3.我还为它做了哪些事？我的付出又换来了鸟怎样的反应？ 4.雏鸟对我有什么反应？我又是怎样关爱它的呢？;5.在我的关爱下，鸟不但亲近我，信任我，还对我产生了一种依恋，你能从文找出雏鸟对我依恋的句子吗？作者在表现这种依恋的情感时用了哪种写作手法？ 6.读到这