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认朋友教案幼儿园 教学目标 让幼儿掌握认识朋友的基本方法； 通过认朋友的游戏，培养幼儿的交际能力和合作精神。 教学准备 课题课件； 幼儿园友谊社区图谱； 年龄适宜的游戏组合。 教学方式 游戏探究法； 情境模拟法； 互动讨论法； 教学内容和过程 热身游戏 拉手游戏：幼儿围成一个圈，自由拉手，队长喊口令“换手”、“向右转”、“向左转”等指令开始变换，最后停止指令时，看看手上握着谁的手，就是新朋友了，依次以此认识新朋友。 追逐游戏：选出一个幼儿担任“球”角色，围着幼儿运动区迅速跑动，其他幼儿则担任“拦截”角色，绕着运动区跑，尽量在“球”孤独时接近并将其拦截住，当幼儿被拦截后，两人握手认识。 卡片配对游戏：教师在每个卡片上面写下一个不同的数字，并随机抽取每个数字的两张卡片混合在课桌上。幼儿一起来到教室前选两张卡牌，还要求他们彼此交流，然后匹配卡片上的数字。匹配成功后，他们握手并开始成为新朋友。 课堂讲解 引导幼儿探索朋友之间的共同点和差异，并通过友谊社区图谱演示展示幼儿园校内每位幼儿之间的联系； 重点讲授交际礼仪，包括向别人打招呼，说话“请”“谢谢”等常见用语； 向幼儿传授认识朋友的技巧和方法，例如通过观察外表、问问题、听对方讲述自己的喜好和兴趣来认识新朋友。 游戏实践 避障兔：教师设置好障碍物，幼儿需要通过障碍物到达终点，再返回原点，训练幼儿控制情绪和解决问题的能力； 双人组合布气球：幼儿一分为二，两个人合作将气球通过各种方式传递到另一个队员手上，锻炼幼儿的协作和团队意识； 同种人找对：幼儿自由穿梭于课室中，找到与自己相似的朋友，例如相同的鞋款、相同的衣服、相同的发型等等，然后一起完成一项任务。 活动总结 让幼儿回答“今天我认识了几个新朋友？”； 通过反馈幼儿的表现和进步，表扬优秀表现的幼儿。 教学评估 观察幼儿在认朋友的游戏和活动中的表现； 教师与幼儿之间的交流互动。 总结 通过认朋友教案幼儿园的教学实践，幼儿们学习了在认识新朋友时的基本礼仪和技巧，同时也锻炼了幼儿的协作能力和交际能力。在教学实践过程中，我们尽可能地将学习内容与幼儿身边的事物和生活相联系，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。同时，通过反馈，教师与幼儿们之间也建立了良好的沟通和信任关系。