幼儿园大班音乐欣赏教案《小小按摩师》活动反思【幼儿教案】.doc

幼儿园大班音乐欣赏教案《小小按摩师》活动反思【幼儿教案】 \o 音乐教案 #音乐教案 活动目标 1.在熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。 2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备 1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。 2.《活动狂欢节(终曲)》音乐。 3.毛巾(幼儿人数的一半)。 活动过程 1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。 (1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么? (2)小结：短片里的人是世界著名的喜剧大师——卓别林。 2.完整欣赏音乐。 (1)听音乐CD。 (2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩? (3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，(banzhuren)教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。 3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。 (1)幼儿随教师的哼唱(7—22)做自己创编的按摩动作，鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。 (2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。 (3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。 4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。 5.在游戏中体验表演的乐趣。 (1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。 (2)幼儿两两合作按摩，进行表演。 　　活动反思： 　　在本次活动中，我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索，把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。充分调动幼儿的生活经验参与活动，体现“教学生活化”的教育理念。在活动设计中，我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。结合新《纲要》的“以人为本”的教育观，“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”尝试以多通道途径丰富幼儿对民族文化的认识，引导他们自由表现和创造，体现合作学习、分享学习，让幼儿在“过新年”的愉快的情感体验中学习了民间舞蹈，在快乐中得到了发展。幼儿在学习过程中一直有着浓厚的兴趣，并且自创了较多好的舞蹈动作和造型。 大班上学期音乐教案《小小按摩师》 ?活动目标 1.再熟悉音乐、模仿、讨论、创编的基础上，用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。 2.在游戏中体验与同伴合作表演的乐趣。 3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备 1.教师教学资源《大独裁者》《火烈鸟与悠悠球》。 2.《活动狂欢节(终曲)》音乐 3.毛巾(幼儿人数的一半)。 活动过程 1.欣赏卓别林扮演《大独裁者》中理发情景的视频，感受视频中音乐与动作的匹配。 (1)可根据需要设计提问：短片里的人是什么职业?理发师除了理发还做什么? (2)小结：短片里的人是世界著名的滑稽大师——卓别林。 2.完整欣赏音乐。 (1)听音乐CD。 (2)启发幼儿思考：理发师怎样给客人按摩? (3)引导幼儿尝试随音乐探索、创编各种按摩动作，教师可用锤的动作，启发幼儿做出捏、推、拍、揉、切等按摩动作。 3.分段欣赏音乐，初步感受动作与音乐的匹配。 (1)幼儿随教师的哼唱(7-22)做自己创编的按摩动作，()鼓励幼儿创造性地用身体动作表现音乐，看能不能把动作与音乐配在一起。 (2)请个别幼儿上前示范，老师配以哼唱。 (3)两人一组，在教师的哼唱下相互做按摩动作。 4.教师把幼儿创编的动作配上音乐进行完整的律动表演。 5.在游戏中体验表演的乐趣。 (1)教师和幼儿一同进行按摩，共同分享表演带来的乐趣。 (2)幼儿两两合作按摩，进行表演。 6.乐曲欣赏，欣赏《火烈鸟与悠悠球》的视频。 这首乐曲是圣桑的《动物狂欢节(终曲)》，不仅能做小小按摩师的游戏，有几只火烈鸟和悠悠球听到了这首乐曲，也在游戏呢。(教师播放视频) 7.活动延伸：引导幼儿回家用按摩师的手法为爸爸妈妈按摩。 觉得不错，请 ↓↓↓