小学我们仨读后感500字.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学我们仨读后感500字 小学我们仨读后感500字 第一篇 整本书的开始是一个“梦〞，一个“长达万年的梦〞，梦的主要内容是与她的家人在一条古栈道上的离离合合、聚聚散散。一开始看的时候，我看不懂她的那个梦是要说明什么，只是看字面的意思，就当看一篇小说。但当我看到后面的内容时，我才明白，这个梦是她们一家在一起走过的最终一段人生路的写照。她欲扬先抑，开篇就抓住了我的心，激起了我阅读的兴趣。 杨绛的写作风格和我以往见到的很多作家的风格不同，前一段时间我看余秋雨的文章比较多，他的文章总是在表象中查找内涵，查找风景之后的文化，查找大背景、大道理的。他追求的是“大〞，还有很多作家群起效之，结果却都丢了自己的风格，又学不到他的“大〞，所以余秋雨得以著名。而杨绛不一样，她注重详情，从生活中的每一件小事下笔，看似零散的点点滴滴，都可以成为她文章中的亮点。而这些点点滴滴，正是我们平常觉得缺乏挂齿的那些片断，但杨绛却可以把它们串在一起，就像把散落的珠宝串起来，就变成了一条项链。她不直接抒发感情，不直接议论人事、阐述道理，她只是沉着地表达，将那些她家里的小事娓娓道来，变成一篇篇的文章。但就是这样细致的、不动声色的讲解并描述，使读者有了更多理解、想象的空间，她所要表达的主题也在这样的讲解并描述中渐渐地浮上水面。  这本书的内容我也比较喜爱，字里行间满满的全是要溢出来的亲情。我很珍惜亲情，很爱我的爸爸妈妈，很喜爱美好的家庭生活。所以这本书的内容也算是协作了我的心情，所以特殊喜爱。  杨绛的书我还在找着看，她的作品风格是我比较喜爱的风格。我从她的书中也学到了许多。确实，珠宝每个人都有，但是项链却是宝贵的。因为很多人都对自己的珠宝视而不见，任它们散落，却不会将他们串起来。所以我正在学，学会了串珠宝，就拥有了项链。 小学我们仨读后感500字 第二篇 整本书的开始是一个“梦〞，一个“长达万年的梦〞，梦的主要内容是与她的家人在一条古栈道上的离离合合、聚聚散散。一开始看的时候，我看不懂她的那个梦是要说明什么，只是看字面的意思，就当看一篇小说。但当我看到后面的内容时，我才明白，这个梦是她们一家在一起走过的最终一段人生路的写照。她欲扬先抑，开篇就抓住了我的心，激起了我阅读的兴趣。 杨绛的写作风格和我以往见到的很多作家的风格不同，前一段时间我看余秋雨的文章比较多，他的文章总是在表象中查找，查找风景之后的文化，查找大背景、大道理的。他追求的是“大〞，还有很多作家群起效之，结果却都丢了自己的风格，又学不到他的“大〞，所以余秋雨得以著名。而杨绛不一样，她注重详情，从生活中的每一件小事下笔，看似零散的点点滴滴，都可以成为她文章中的亮点。而这些点点滴滴，正是我们平常觉得缺乏挂齿的那些片断，但杨绛却可以把它们串在一起，就像把散落的珠宝串起来，就变成了一条项链。她不直接抒发感情，不直接议论人事、阐述道理，她只是沉着地表达，将那些她家里的小事娓娓道来，变成一篇篇的文章。但就是这样细致的、不动声色的讲解并描述，使读者有了更多理解、想象的空间，她所要表达的主题也在这样的讲解并描述中渐渐地浮上水面。  这本书的内容我也比较喜爱，字里行间满满的全是要溢出来的亲情。我很珍惜亲情，很爱我的爸爸妈妈，很喜爱美好的家庭生活。所以这本书的内容也算是协作了我的心情，所以特殊喜爱。  杨绛的书我还在找着看，她的作品风格是我比较喜爱的风格。我从她的书中也学到了许多。确实，珠宝每个人都有，但是项链却是宝贵的。因为很多人都对自己的珠宝视而不见，任它们散落，却不会将他们串起来。所以我正在学，学会了串珠宝，就拥有了项链。 小学我们仨读后感500字 第三篇 暑假时妹妹将她从学校带回来的东西一股脑倒在了床上，像个卖杂货的，我就躺在这“一堆〞的旁边，顺手拿到了一本书，恰巧是他们暑假必读课外美文，杨绛先生的《我们仨》。  打开看了看却愈发上瘾，杨绛先生的文字平淡却包含深情。《我们仨》讲解并描述的是一个单纯温馨的学者家庭，几十年平淡无奇、我们仨 相守相助、相聚相失的经受。全书分为三部分。第一部分中，杨绛以其一贯的慧心、独特的笔法，用梦境的形式讲解并描述了最终几年中一家三口相依为命的情感体验。第二部分，女儿与丈夫先后病重去世，在书中以梦幻的形式表现了这段深重的情感经受。第三部分，以平实感人的文字记录了自1935年伉俪二人赴英国留学，并在牛津喜得爱女，直至1998年女儿与钱先生相继逝世，这个家庭鲜为人知的坎坷历程。  杨绛的作品就像她的为人一样谦逊朴实。在杨绛的作品中，他们一家的确是平凡得不能再平凡的家庭。正如书中所说‘我们仨’其实是最平凡不过的。我们