北师大版六年级下册数学课件 《可能性》.pptxVIP

可能性与公平性用什么方法确定谁先开球呢？实验要求：1.抛硬币20次，抛硬币时用力均匀，高度适中。2.以小组为单位分别统计相关数据，填入实验报告单。3.小组成员分工协作，看哪个小组合作最好，完成得最快！试 验 者抛币次数正面朝上次数反面朝上次数第一组20第二组20第三组20第四组20第五组20第六组20总 计 120观察并思考：1、正面朝上的次数与反面朝上的次数有什么关系?2、正面朝上的次数与反面朝上的次数有什么关系？以下是五位数学家做抛币实验的结果试验者抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数德?摩根409220482044蒲 丰404020481992费 勒1000049795021皮尔逊240001201211988罗曼若夫斯基806403969940941指针落在红黄蓝区域上的可能性相同吗？每人选一种颜色，指针停在谁选的颜色上谁就先走，我选红色！谁先走呢？这样公平吗？怎样设计这个转盘才公平转盘中黑色指针指在红黄绿蓝四个区域的可能性分别多少？指针出现在红黄绿蓝区域的可能性是相同的正方体每个面的大小相等，所以每个面落在地上的可能性都相同。都是（　　　　）我行、我秀、我能行！ 你能将老师设计的“摸球游戏”重新设计为公平的游戏吗？ 拿出练习本写下自己的设计方案。（2） 参加比赛的各方如果获胜的“可能性”相同，游戏就是公平的You made my day!我们，还在路上……古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。