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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中学生的高效的学习方法 中学生的高效的学习方法 第一篇 科学合理的学习计划是使学习紧急、有序、高效地进行，实现既定目标前提和保证。  1)全面分析，正确认识自己。要找自己的长处和短处，以明确自己学习的特点和进展方向，发觉自己在学习中可以发挥的最正确才能。  2)结合实际，确定目标。订计划，不能脱离自己的学习实际，目标不能定得过高或过低，要根据：(1 )学问和能力的实际，(2)“欠缺〞的实际，(3)时间的实际，(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。学习目标分为：a 学习学问目标，b 培育能力目标。c 把握方法目标。d 到达成果(分数)目标。  3)长计划，短支配。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容，、专题大致归划投入的时间。短支配是指具体的行动计划。即每周每天的具体支配和行动落实。  4)突出重点，不要平均使用力摩擦气，所谓重点，一是指自己的弱科，或成果不理想的课程，或某些薄弱点。二是指学问体系中的重点内容。订计划时，肯定要集中精力、集中时间保证重点。  5)计划要全面，要与班级计划相协作。计划里除了学习时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间。有保障睡眠的时间。时间支配不能和班级、家庭的正常活动和生活相冲突。  6)支配好常规学习时和自由学习时间。常规学习时间(即基本学习时间)，指的是用来完成老师当天布置的任务，消化当天所学学问的时间，  7)脑体结合，学习和其他活动应相结合。支配计划时，不要长时间的从事单一活动：a 学习和体育活动要交替支配，如学习了两个学时，就要去锻练一会，再回来学习。b 文科、理科要错开来学习，相近的学习内容不要集中在一起学习。c 同一学科的材料用不同的方法学习。  8)提高学习时间利用率。a 一天的开始和结尾的时间，可支配着重记忆的内容，b 心情比较开心，留意力比较集中，时间可支配比较枯燥的内容，或自己不大喜爱的内容。c 零星的，或留意力不易集中的时间，可支配最感兴趣的内容，或作习题。  9)计划要留有余地。  10)留意效果，定期检查，准时调整。检查的内容：a 计划中的学习任务是否完成?b 是否基本按计划去做?c 学习效果如何?d 总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改良。从而实现自我管理，自我掌握，自我激励，自我调整。 中学生的高效的学习方法 第二篇 1)先复习后做作业。复习是做作业的前提和关键。只有复习得好，作业才能做得好。作业前先把老师讲的内容仔细认真地看一遍，的确理解了做作业才能既快又准。  2)仔细审题。首先要弄清晰题目的内容和目的。题目所给的条件和要求是什么，有没有潜在的、隐藏的条件，要求需要几歩才能到达。其次，找出解题的思路、方法和步骤。要擅长把一道分成几个部分，划大为小、划难为易，分清已知条件和未知条件，弄清晰各部分之间的关系，设计好整个解题歩骤。  3)细心做题。做题是表达思路的全过程，要求“规范〞、精确〞。这就要求同学们抄好题，书写格式要规范、正确。严格根据各类题的解题要求，认真研演算解题的每一步，得出正确的结果。解题的基本要求是：仔细细致，步骤完好，格式规范，思路正确，表达严密，快速而精确。  4)仔细检查作业。作业不检查，既是对自己不负责任，也不利于解题水平的提高。检查的内容主要有：一是检查题目是否抄对，二是审题是否正确。三是运算是否正确。四是方法、思路、步骤是否正确。  5)做完题后要耐烦思索。作业做完之后，肯定要耐烦地再思索一遍，想想做这道题用了哪些概念，、原理和公式，这道题和例题有什么联系和区分，又和哪些题有联系和区分，有什么特点和规律，稍加改变还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法。等等。这样，能把所学的学问融汇贯通，到达系统把握，举一反三、触类旁通。  6)仔细分析批改正的作业。对批改正的作业，肯定要尽快地翻阅，仔细分析，耐烦反思。做对题目，想想是用什么思维和方法做对的，以后遇到类似的题目能否触类旁通，对做错的题目，要找出做错的缘由，是由于惊慌、马虎、马虎大意而做错的呢，还是基础学问没把握，弄错了概念、定率、公式，或者是思路不对呢。属于第一种缘由，就要警告自己，以后做题要多加当心。属于第二种缘由，就要在预习、听课、复习上下功夫，，坚固把握学问后再做作业。属于最终一种缘由的，就仔细分析和钻研例题，明确解题方法。经过这样的反思和分析，以后就不会出现类似的错误。  7)克服作业拖沓的现象。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务。有困难不去克服，会促使人懒散。要养成当天的事情当天完成，决不