大班科学教案纸的吸水.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班科学教案纸的吸水 大班科学教案纸的吸水 第一篇 活动名称：吸水的纸  活动目标：  1、通过试验比较不同的纸在水中的结果，能进行简洁地试验记录；  2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道也许时间。  3、增添对试验活动及探究事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；  活动预备：  皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。  活动过程：  1、教师提问请幼儿猜测：把这些纸放到水里，会有什么结果？  2、幼儿操作试验。  幼儿可以选择在水盆里做试验、也可以自己找容器来做试验。  教师指导：  ①指导幼儿将纸放在水里，耐烦的观看一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底  ②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。  ③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？  ④观看一下，除了吸水以外，还有哪些现象。  3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来很多方便，人们依据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。  延长：  生活中还有一些很特别的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来讨论。 大班科学教案纸的吸水 第二篇 活动目标：  1、通过试验比较不同的纸在水中的结果，能进行简洁地试验记录；  2、能发觉由于纸质的不同产生吸水速度和程度不同的现象，并能知道也许时间。  3、增添对试验活动及探究事物的兴趣。并运用此现象解决生活中的问题；  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。  活动预备：皱纹纸、锡箔纸、卡纸、吹塑纸、牛皮纸、白板纸、宣纸等。  活动过程：  1、教师提问请幼儿猜测：把这些纸放到水里，会有什么结果？  2、幼儿操作试验。  幼儿可以选择在水盆里做试验、也可以自己找容器来做试验。  教师指导：  ①指导幼儿将纸放在水里，耐烦的观看一会数一数几秒钟后，纸会完全吸入水，沉到水底  ②比较一下哪种纸吸水快，哪种纸吸水慢。  ③纸吸水后和没有吸水的纸有什么不同？  ④观看一下，除了吸水以外，还有哪些现象。  3、选纸解决生活中的问题纸给我们的生活带来很多方便，人们依据需要制造出各种吸水和不吸水的纸，请选一选合适的纸：天气热擦汗该选哪种纸？画水粉画该用哪种纸？包吃剩的食品如饼干糖果等该用哪种纸？擦桌子用哪种纸？并说明理由。  延长：生活中还有一些很特别的纸，如不怕水的纸等等，在接下去的活动中我们进一步来讨论。  活动反思：  纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平常孩子对白纸、皱纹纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有许多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同，用处各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用处、特点、以及特别纸的用处等方面学问，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用处，设计了《各种各样的纸》科学活动。《纲要》指出：以培育幼儿创造性思维为主，淡化教师的“教〞，强化幼儿的“学〞，使幼儿真正成为活动的主体，强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受，鼓舞幼儿动手、动脑、动口、动情，突出在玩中学，在做中学，在活动中求进展的思想。为此，我确立了我的讨论问题：在课堂上如何培育幼儿的创造性解决问题的能力。为了解决这个问题，在让幼儿了解纸的特性过程中，我以幼儿为主体，通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观看，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着学问经验，进展幼儿的认知结构。  本次活动我给幼儿分别预备了蜡光纸、报纸、牛皮纸、皱纹纸、吹塑纸、卡纸，包装纸等等。在这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、皱纹纸、报纸都比较熟识，对吹塑纸、牛皮纸、不是很熟识，在分组活动中，让幼儿感知这几种纸的质地，比较不同，其实在平常的玩纸活动中，孩子们积累了肯定的有关纸的学问，因此在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，我也特地把牛皮纸和卡纸让幼儿做了比较，让他们从厚度、软硬方面进行比较，知道卡纸比牛皮纸要厚，牛皮纸比卡纸要软，从而来加深他们对这两种纸的印象。  在让幼儿了解纸的特性的环节上，我细心设计了三个好玩的游戏《天空中少了谁》《