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倍的初步认识观课报告 学校背景 本次观课是在[某市]的一所小学进行的，该校位于市区中心，由于地理位置的优势，校园面积较小，但规划合理。学校开设了文科、理科、艺术等方向的教学，具有较强的学科特色和办学特色，深受家长和社会的认可。 观课主题 本次观课的主题为“倍的初步认识”，该课程是一门数学课，适合小学三年级的学生。从世界的角度看，倍数是一个非常重要的数学概念。在小学数学课程中，它是一个非常关键的概念，也是学生理解和掌握的一个难点。 教学目标 本节课的教学目标主要有以下几点： 学习掌握什么是倍数的概念。 通过实际的操作体验活动，让学生感受倍数的概念。 引导学生初步认识倍数的概念，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。 培养学生关注数学，激发学生的学习兴趣和学习动力。 授课过程 1. 导入部分 教师在黑板上画了一个圆圈，并问学生这是什么，学生们回答是一个圆形。接着教师在画圆的过程中，画了一个完整的圆周，问学生圆周是多少度？学生们回答是360度。 2. 活动一 教师为学生发放了一个纸带，纸带上印有一些数字，在教师的引导下，学生们找到相同的数字并将他们连接起来，形成一列数字，教师为学生解释了数字的意义，形成了一列有序的数字。 3. 活动二 教师在黑板上写下了一些数，然后告诉学生这些数是某个数的倍数，让学生找出这个数并说出答案。接着教师引导学生猜测一个数字并列举出这个数字的所有倍数，让学生感受牛顿变革科学史上的数理逻辑思维，并引导学生通过思考列举出了这个数字的所有倍数。 4. 整合部分 教师最后为学生做了一些总结并发放了一些让学生能够将所学到的知识在生活中具备实际应用的小册子，引导学生将所学到的知识运用到实践中。 总结 通过本次观课，我初步认识了学生如何掌握数字的概念，并对倍数的概念有了更深入的认识。在实际操作活动中，学生能够感受到数字的规律性，提高了他们的数学思维和逻辑推理能力。通过本次观课，我也学到了很多授课的技巧和方法，对今后的教学工作具有很大的启示作用。