1绘制校园平面图.pptxVIP

数学好玩;1．以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用“图形与位置”“测量”“比例尺”“数据的收集”等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验。2．经历“设计方案”“动手实验”“交流反思”的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力。 3．感受数学与生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题所带来的乐趣。;说一说这是校园的哪些建筑？;;仔细观察这两张平面图，你能说出它们有什么共同的地方吗？;观察这两张平面图可知，平面图要有比例尺、方向标志和标题，绘制平面图时需要画出主要建筑物或活动场所的位置、形状及大小等要素。;在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ 需要收集哪些数据？ 如何收集这些数据呢？ 如何确定这幅图的比例尺呢？;测量人员：2名； 记录人员：1名； 数据整理人员：2名； 制图人员：1名。;②确定校园平面图的比例尺。 确定比例尺时，主要依据校园的形状、最长和最宽处的数据以及绘制平面图纸张的大小，即用纸张的长、宽分别除以校园最长、最宽处的数据求得。;④绘制校园平面图。 ⑤在适当位置标出比例尺、方向、图例和平面图的名称。;①收集数据时，可以通过实地测量的方法(一般需要准备皮尺等测量工具，也可以用“步测”法近似测量)。对于难以实际测量的数据，可以到学校相关部门查阅数据。 ②确定比例尺，并根据测量的实际距离和所选的比例尺计算出图上距离。;(1)收集数据。;一组：;二组：;三组：;四组：;五组：;六组：;在绘制校园平面图前，要做好如下准备： （1）确定需要绘制哪些主要建筑物。 （2）明确要收集哪些数据，怎样收集这些数据。 （3）确定这幅图的比例尺，并根据收集的数据计算出图上距离。;（1）平面图要有( )、 ( ) 和( ) ，绘制平面图时需要画出主要建筑物或活动场所的位置、形状及大小等要素。 （2）在一幅地图上，用3厘米的线段表示18千米的实际距离，这幅地图的比例尺是（ ）。 （3）一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺是（ ）。 ;1;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Saturday, April 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。09:16:2409:16:2409:164/24/2021 9:16:24 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2109:16:2409:16Apr-2124-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:16:2409:16:2409:16Saturday, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2109:16:2409:16:24April 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。24 四月 20219:16:24 上午09:16:244月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 219:16 上午4月-2109:16April 24, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/24 9:16:2409:16:2424 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。9:16:24 上午9:16 上午09:16:244月-21