关于中学生学习态度的调查报告.pdfVIP

关于学生学习态度的调查报告 学习的方法是多种多样的，而学习态度却仅仅只有一种，那就是时时刻刻都 要认认真真。热爱学习的人对学习总是孜孜不倦，把学习当作最大的乐趣，这样 才能使我们更加热爱学习，从快乐的学习中获得更多的知识。相反，不热爱学习 甚至是讨厌学习的人，慢慢地就会产生一种畏惧学习的心理。上课时，他们往往 都是“身在曹营心在汉”看起来是在老老实实，认认真真地听老师讲课，而实际 上他们的心已经不知飞到什么地方去了。老师布置的作业他们不能及时完成，第 二天来到学校只好找同学抄，这样长期抄下去后果会怎样，你考虑过吗？这样的 学习态度怎么能提高学习成绩呢？上课时一定要认真听课，老师布置的作业一定 要及时认真的完成，不要为了做作业而去做作业，要知道做作业不是一种任务， 它不需要任何人的要求!在遇到不懂的问题的时候，要想办法弄明白，这样成绩 自然会有所提高了。光有端正的学习态度还不行，除此之外，还要有正确的学习 方法。 “活”是掌握正确的学习方法之一。所谓的“活”就是说不能读死书，在 各种题型前能够随机应变。这道题你能轻而易举地把它做出来，如果把它改个模 样，你还能认出它来吗？做这种题就需要“活”，无论题怎样变，只要我们掌握 它的解题技巧就能把它做出来，要学会举一反三。平时在生活中做个有心人，多 留意身边的事物，这对我们知识的积累是非常有用的。当然学生的学习成绩并不 能说明什么，不能因为他们的学习成绩差就否定了他们的学习态度，因为学习的 方法用得不对也会是导致这一结果的重要原因。 一、影响学生学习态度的个人因素主要有学生学习自主性、自制力、恒心等。 学习自主性不强，学习就是完成老师布置的作业，老师说要检查的就去做， 老师没有明确说要检查的就算了。自主性是学习成败的关键的因素，我们学生自 己才是学习的主体，老师只是会在必要的时候拉或推一下我们，而不可能一直拽 着我们前进，所以我们因该明白学习的真正含义，或者说学习对我们意味着什么。 做作业不是仅仅为了完成老师的任务，而是为了巩固我们课堂上学过的知识；预 习、复习也不是仅仅把课本看一下，预习是为了保证我们的听课效率和效果，因 为我们无法在 45 分钟内完全集中注意力，这就需要我们有重点的去听课，所以 只有提前预习了才知道哪一块是自己的难点，需要特别认真地听，哪一块自己在 预习的过程中已经明白了，再与老师的思路对照一下就可以了；因为我们的记忆 存在遗忘现象，即使在课堂上听明白了，等晚上回到家也会忘记一些知识，所以 这就需要我们及时复习。 认真完成作业、及时地预习、复习都是对我们学习自主性的培养。自制力是 一种善于控制自己的情绪、支配自己行动的能力。对于初中生来说，由于中枢神 经系统尚未发育完善，神经纤维尚未全部髓鞘化，传递的神经行动容易泛化，不 够准确，因此会常表现出自制能力比较弱。 学生良好的心理品质中包括自制力，家长应该注意学生自制力品质的培养。 这个品质是在一定的自然、社会和家庭条件影响下，在个体克服困难的过程中逐 步形成的。首先，可以通过学习活动来培养孩子自制力品质，引导孩子把注意力 集中到学习上，当外界的诱惑出现时，要不为所动，能够抵制。这必须使孩子能 想到自己的学生身份，任务就是学习，进入学生这个角色才行。在学习中具有一 定的自制力，才能做到专心学习。 学习，能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能!而你怎样对待学习， 就是怎样对待你自己!你怎样看待学习，就是怎样看待你自己!!所以，珍惜学习， 就是珍惜你自己!! 只要你对学习有良好的态度，学习给你无限的“资源”!就像你种田一样.只要 你拥有时间，拥有技能，拥有“种子”……等时机一到!就会有一大把的“财富”!! 虽然有些人讨厌学习，但学习却从不讨厌任何人!它总是在人快要绝望的时 候拉他们一把；它总是帮助身世可悲的家庭出现“阳光”……着样的希望!着样的 力量!难道还不快点珍惜吗？不只要你有恒心，有耐心，丰收的成果定会落在你 的手上，而且还是最珍贵的成果! 所以，一个人的恒心、耐心和决心，是对带事物的态度的能源.只要你珍惜 现在所拥有的，只要你认真地面对学习，那么，胜利之果便会降临! 二、影响学习态度的外在因素： 1、家长。社会心理学的研究表明，个人态度总会受到社会上他人的态度的影响。这种 影响主要表现在 两个方面；一是个人态度的形成要受到他人态度的影响。二是个人固有的 态度也可因他人态度的影响而加强或减弱，抑制或改变。 2、教师。学生的学习态度，除受其家长影响外，更受到教师的影响。教师是教育者，