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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级下数学知识点 七年级下数学学问点 第一篇 第十章 数据的收集、整理与描述  一.学问框架  二.学问概念  全面调查：考察全体对象的调查方式叫做全面调查。  抽样调查：调查部分数据，依据部分来估计总体的调查方式称为抽样调查。  总体：要考察的全体对象称为总体。  个体：组成总体的每一个考察对象称为个体。  样本：被抽取的全部个体组成一个样本。  样本容量：样本中个体的数目称为样本容量。  频数：一般地，我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数。  频率：频数与数据总数的比为频率。  组数和组距：在统计数据时，把数据根据肯定的范围分成若干各组，分成组的个数称为组数，每一组两个端点的差叫做组距。  本章要求通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经受统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增添学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培育重视调查讨论的良好习惯和科学看法。 七年级下数学学问点 第二篇 第一章 平面直角坐标系  一.学问框架  二.学问概念  有序数对：有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记做(a,b)  平面直角坐标系：在平面内，两条相互垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。  横轴、纵轴、原点：水平的数轴称为x轴或横轴;竖直的数轴称为y轴或纵轴;两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。  坐标：对于平面内任一点P，过P分别向x轴，y轴作垂线，垂足分别在x轴，y轴上，对应的数a,b分别叫点P的横坐标和纵坐标。  象限：两条坐标轴把平面分成四个部分，右上部分叫第一象限，按逆时针方向一次叫第二象限、第三象限、第四象限。坐标轴上的点不在任何一个象限内。  平面直角坐标系是数轴由一维到二维的过渡，同时它又是学习函数的基础，起到承上启下的作用。另外，平面直角坐标系将平面内的点与数结合起来，表达了数形结合的思想。把握本节内容对以后学习和生活有着主动的意义。教师在讲授本章内容时应多从实际情形出发，通过对平面上的点的位置确定进展学生创新能力和应用意识。 七年级下数学学问点 第三篇 第一章 三角形  一.学问框架  二.学问概念  三角形：由不在同始终线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。  三边关系：三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边。  高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。  中线：在三角形中，连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。  角平分线：三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。  三角形的稳定性：三角形的样子是固定的，三角形的这独特质叫三角形的稳定性。  多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。  多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。  多边形的外角：多边形的一边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角。  多边形的对角线：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。  正多边形：在平面内，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形。  平面镶嵌：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，叫做用多边形覆盖平面。  公式与性质  三角形的内角和：三角形的内角和为180°  三角形外角的性质：  性质1：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。  性质2：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。  多边形内角和公式：n边形的内角和等于(n-2)·180°  多边形的外角和：多边形的内角和为360°。  多边形对角线的条数：  (1)从n边形的一个顶点出发可以引(n-3)条对角线，把多边形分词(n-2)个三角形。  三角形是初中数学中几何部分的基础图形，在学习过程中，教师应当多鼓舞学生动脑动手，发觉和探究其中的学问奥秘。注重培育学生正确的数学情操和几何思维能力。  第八章 二元一次方程组  一.学问结构图  二、学问概念  二元一次方程：含有两个未知数，并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次。方程，一般形式是 ax+by=c(a≠0,b≠0)。  二元一次方程组：把