六年级科学上册教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级科学上册教学工作总结 六年级科学上册教学工作总结 第一篇 一、基本状况：  这类大多数的学生是勤奋，有上进心，讨论的目的，和一个良好的学习习惯和科学概念。但它仍旧是一个小群学生的学习、纪律是一个松散、学习能力弱。  二、具体措施：  〔1〕全面贯彻党的教育方针，抓好学生的思想教育，培育学生自主调查能力。  依据学生的实际状况，在学期开始，做好大学生思想政治教育工作，使正确的学习看法，建立科学的意识，提高理解能力。深入了解学生的人格特质、敬重学生的兴趣，认真探究学生的火花，给评估确保正确引导学生的行为，让建立科学的概念。  〔2〕抓好日常工作，培育学生自主学习能力。  我依据孩子的年龄特点，结合新教材理论学问、类设计新颖，开心的教学方法，加强利益，创造丰富多彩的教学状况，让学生在轻松开心的学习学问、技能。发挥学生的情感，激发学生的好奇心，削减学生的学习负担，培育学生的兴趣欢乐。通常我认真观看我们的学生的学习状况，做你的讨论总结工作，针对不同性质的学生，依据实际状况草案的学习目标，目标来激励学生的进步。  此外，我坚持认为检查后进生的转换的状况，完成总结工作，使产前可以在原有的基础的步骤，进一步开发智力和思维进展，全面提高教学质量。  留意在课前预备，刻苦钻研教材，努力学习大纲和教科书，预备每个类必要的试验教学艾滋病、做第一，习惯后教训的类。坚持理论和实践三年级科学教学总结的结合，教学，使学生简单学习，教学任务可以如期完成。同时，创造良好的教学环境，利用各种形式，各种各样的方法，引导学生学会学习。一个学期下来，我积累了大量的教学经验，学生的合作意识和合作能力大大增添。  在课堂教学，发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动的感觉，观看，想象力用自己的话总结出来，然后在合作与协调、商量和在老师的指导下，形成一个正确的推断。真正使学生参与学习的过程中，老师在班上做预备上课前，也要装修每班学生需求，预备好上课前，用干净的试验仪器，然而，在课堂教学的高中学生依据提示可以参与的事实是，在教学活动。  在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的老师。我认为刺激学生的参与兴趣，关键是要激励学生成为一个活跃的工人，往往开始，将大脑，说。  三、存在的问题和方向：  在教学中，虽然取得了肯定的成就，但因为三年级科学教学总结他缺乏经验，还存在缺乏之处，如有小的`学生学习仍旧不是有意识地、缺乏探究精神和探究能力等等，这些都是估计将在将来教学克服，使教育、教学质量上一个新台阶。 六年级科学上册教学工作总结 第二篇 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，教师要从常规课上要质量。“讨论在课前、探讨在课中、思索在课后〞这几句精辟的话始终指导着我的教学思想。我细心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。下面是我对这一学期的科学教学工作的总结。  1、抓好常规工作，培育学生自主学习的能力。  依据学生的学习特点，结合教材的理论学问，新颖的课堂设计、开心的教学方法，增添学习趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况，随时调整教学思路，激励学生的学习进步。  2、注重学生获取学问的过程和科学探究能力的培育。  科学探究是科学学习的目标之一，也是科学学习的主要方式之一。为了提高学生的科学探究能力，我努力在常规教学中加强学生的科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题能力的培育。在平常的教学中重视获取学问的过程，让学生把握学习科学的“基本学科思维方法〞。让学生在科学的探究学习中得到情感的体验，使学生科学探究的能力得到了培育。  3、严格设计好每一节课的`学生试验与课堂演示试验。  在教学中激发学生探究科学的兴趣，让学生拥有更多的科学探究试验时间，让学生更深入长久的开展科学试验探究。试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学生在科学的试验操作过程中体会到科学规律的存在，体验着科学学问的形成。本期在试验教学中取得了较好的成果，在今后的教学中，我将更加努力的开展试验教学，培育学生的试验能力。  我记得美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。〞而做为科学启蒙教育的小学科学课的老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的试验、奇妙的设计，千方百