初中思想品德课程的教学和评价建议.pptVIP

初中思想品德课程的教学和评价建议 第一页，共二十六页，2022年，8月28日 《思想品德课程标准》解读 开设思想品德课程的必要性 关于课程性质和特点 对课程基本理念的理解 关于课程设计思路 关于课程内容的说明 关于课程目标 教学和评价建议 第二页，共二十六页，2022年，8月28日 《思品课标》提出的教学建议有四条： (一)坚持正确的思想导向 (二)强调联系生活实际 (三)引导学生自主学习 (四)注重学生的情感体验和道德实践 第三页，共二十六页，2022年，8月28日 一、关于坚持正确的思想导向 1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 2、全面贯彻党的教育方针： 3、坚持正面教育的原则 4、弘扬社会主义主旋律 第四页，共二十六页，2022年，8月28日 二、强调联系生活实际―从抽象空洞的说教到引导学生自主建构 △为什么强调？ (1)联系生活实际是本次课程改革的一个重点。 (2)使学生在观念混杂的现实中树立正确的观念的需要。 (3)思想品德总是历史的、现实的。 第五页，共二十六页，2022年，8月28日 二、强调联系生活实际―从抽象空洞的说教到引导学生自主建构 △怎么办？ (1)教师的角色 (2)走出课堂与引入课堂相结合 (3)开放的课堂：通过深入而开放的讨论，引导共识的形成。 第六页，共二十六页，2022年，8月28日 三、引导学生自主学习 (1)向教师提出要求：要启发、引导、创设条件、营造氛围等； (2)自主学习的目的是使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。通过自主学习，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。 (3)自主学习的方法，主要有调查、讨论、访谈等，并要求学生之间合作、互助。 第七页，共二十六页，2022年，8月28日 影响课堂情景的四种因素 教师 学习者 学科内容 教育环境 第八页，共二十六页，2022年，8月28日 悦纳自己 顺序 心灵导航 活动目的 认知过程 总体思路 为己画像 认识自己 形成自我形象 感性体验理性分析 在活动中体验，再到明理，再到践行。 小故事会 悦纳自己 领悟悦纳自我的重要 感性体验理性思考 自我设计 完善自己 设计合理的理想自我 践行 悟读诗歌 应该~~ 更深刻地领悟~~~~ 再认识 第九页，共二十六页，2022年，8月28日 四、注重学生的情感体验和道德实践 ①将普遍的道德规范及道德情感体验转化为学生个体的道德实践内容，引发学生个体化的道德情感体验。 ②通过个体道德实践和道德体验，使学生体会社会的思想道德价值要求，形成正确的道德观和行为习惯； ③道德实践与道德体验的相互转换。 第十页，共二十六页，2022年，8月28日 四种类型的学生主体活动 学生主体外部活动 学生主体内部活动 学生主体外部活动的内化（展开、简化） 学生主体内部活动的外化 复现式 创造式 第十一页，共二十六页，2022年，8月28日 评价建议 (一)评价目的与原则 (二)学生学习评价 (三)教师的教学评价 第十二页，共二十六页，2022年，8月28日 △本课程的评价理念 ◆评价依据由以往的重视结果转向结果与过程并重，以往的评价是对“过去”的关注，新的评价理念是对发展、提高、未来的关注。 ◆评价主体由一元化向多元化转变。新的教育评价是以包括被评价者在内的学生、教师、学校、家长、社会在内的多元、互动评价结构，使评价更能发挥激励、促进作用。 ◆评价焦点不再以结果为中心，而是在评价反馈后强调被评价者对评价的认同以及对原有状态的改善。 第十三页，共二十六页，2022年，8月28日 △本课程的评价理念 ◆评价内容更全面。新的评价不仅关注知识的评价，也关注学生的能力、情感、态度、价值观的评价。 ◆评价方法多样化，以往的评价只是用纸笔测验对学生进行评价，新的评价方法除了纸笔测试以外，还包括观察法，描述性评语，项目评价、谈话，成长记录等方法。 第十四页，共二十六页，2022年，8月28日 △重视学生在评价中的作用 ①自我报告 ②同伴评价 第十五页，共二十六页，2022年，8月28日 猜人技术 指导语：下面所列出的是对这个教室中一些学生的描述。仔细阅读并写下最适合每个描述学生的姓名。你可以写下这个教室中任何一位学生的姓名，包括今天缺席的学生。你的选择不会被其他任何人看到。请写下学生的全名。 第十六页，共二十六页，2022年，8月28日 猜人技术 在