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小学品德课题研究题目 小学思想品德课教学过程开放型研究 本研究旨在探讨小学思想品德课教学过程的开放型，以促进学生思想品德的全面发展。所谓“教学过程开放型”，是指教学指导思想打破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂的约束，冲破师资的限制，打破课程局限，参与社会实践，做到各科相互渗透，形成学校、家庭、社会全方位育人网络。 在传统教学中，小学思想品德教育的内容及方法存在闭合化的问题。课堂教学方法仍存在说教化、简单化、灌输化和成人化的倾向；课堂教学内容依然存在唯书至于上，照本宣科的现象。这种脱离学生实际、脱离社会实际的道德灌输，不仅使学生的主体地位得不到落实，甚至致使学生长期违背良知，在课堂上说着假话、套