高考小说阅读复习之人物形象.pptx

高考小说阅读复习之人物形象;学习目标 1、 了解小说人物形象题三种常见题型 2、 明确小说形象题解题思路,规范答题 ;如何考？;“人物形象”题的题型 一、人物形象的概括与分析 二、人物形象的塑造手法 三、塑造人物形象的作用;题型一 人物形象的概括与分析;范文: 2016年 《母亲》 ;1、依照文中画波浪线部分,用两个词概括母亲劳作的特点。(2分) 2、简析“催,催,催,催;催,催……”对表现人物的作用。(3分) 5、联系全文,评价母亲这一人物。(6分) 对点子题 6、[人物形象概括与分析] 小说中的母亲是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(4分) 7、[人物性格概括与分析] 母亲有如何的性格特点?(3分);1、[答案] ①忙碌　②辛苦 2、[答案] ①透露了母亲内心的急迫。②表现了母亲劳作的忙碌。③反映了母亲对家庭的责任感。 5、[答案] ①母亲是朴实、坚忍、勤勉持家的传统女性。 ②母亲受到新事物的感召,具有尝试新生活的内在倾向。 ③母亲受传统和现实的羁绊,缺乏将希望变为行动的自觉和勇气。;6、[答案] 母亲是一个朴实、坚忍、话多、迷信、勤勉持家、向往并了解新鲜事物、为新事物失魂落魄但却缺乏实际行动的农村劳动妇女形象。 7、[答案] ①勤劳(勉)。如“成年忙碌”“一天到晚的捶着豌豆,一束又一束的”。 ②坚忍。如“这些本来需要男子做的事,真苦够她了”。 ③朴实。如“只穿着一身单衣,戴一顶凉帽”。 ④拘谨(古板)。如“母亲摇摇头,她不能去,虽则没有谁阻止”“她一生特别少出门,成年累月的给钉在家里,象钉子一样”。 ⑤迷信。如“我能坐着火车去拜省城隍不”。;解题方法;【答题模式】 1、题干若问“某某是一位如何的人”, 常用的一般模式为“××是一个……(思想性格特点)＋……(身份地位)的人”。(个性特征+身份特征+举出实例) 2、 题干若问“某某具有如何的性格特点”, 就需“××的性格特点:①……②……”。 (分条作答)人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答,没有一成不变的模式。;温馨提示: 表述答案:依照分值,合理分配答案要点。 ?答案要分点 ,分条写出人物的性格特征。 ?尽量用原文,组织答案时尽量筛选使用原文中关键词句; ?词语要概括 ④多选用恰当的形容词。 注意答题方向、要求(注意区别“概括”和“分析”“赏析”不同的侧重点)。;补充: 人物形象这一概念的内涵大于人物性格的内涵,人物形象特点的核心是人物的性格特点,但还包括人物的外在形象(肖像)、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素。;人物形象的概括与分析(知识回顾);平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、平复、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执著、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利…… ;阅读小说作业手册小说《船歌》, 1、 [人物形象概括与分析]张德贵先生是一个什么样的人?请结合全文简要分析。(4分) 2、 [人物性格概括与分析]小说在刻画张德贵这个形象时,突出了他哪些主要性格特征?请简要分析。(4分);1、 [答案] 张德贵是一个技艺高超、胆大心细、公平随和、充满阳刚、勇而有谋、热爱家庭、英勇无畏、保家卫国、誓死反抗的船工领头人的英雄形象。 例如:“他胆色一流,技术更是一流”,能够看出他技艺高超;老婆小孩被日本人抓去,他设法救回来,能够看出他胆大心细、热爱家庭;与日本鬼子同归于尽,能够看出他英勇无畏。 2、 [答案] 胆大心细、公平随和、勇而有谋、爱憎分明、刚烈。 结合文本分析略。 [解析] “性格特征”主要是人物做了哪些事件表现出来的性格。如小说的主要事件是誓死不帮日本人运输粮食,反映他刚烈的性格特征。; 题型二 小说塑造人物形象手法和作用;【小说塑造人物形象手法提问方式】 (1) 请结合文意赏析文中画线部分(人物描写) (2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有如何的作用？ (3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。;4、结合上下文,赏析文中画横线部分。(5分);塑造人物的手法;各种描写手法的作用 1、肖像 神态 动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。 2、语言描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故情况节发展;描摹人物语态,使形象刻画栩栩如生。 3、心理描写:直截了当表现人物思想和内在情感,表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。 4、细节描写:更细腻的展示人物某一特征。 5、侧面描写:衬托