新人教版高中物理必修一第三章第四节力的合成27张-课件.pptxVIP

第五章第一节;;一、共点力; (图2) (图3) (图4);F1;二、力的合成;3、同一直线上二力的合成;三、平行四边形定则：;1、平行四边形法求合力： 画图分析 例1 2、矢量三角形法求合力： 画图分析 例2;【实验目的】;;【实验步骤】 (1)在桌上平放一个方木板，在方木板上铺上一张白纸，用图钉把白纸固定好。 (2)用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的A点(A点的最好是靠近顶端中点)，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳，细绳的另外一端是绳套。;(3)用弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋， 使橡皮筋伸长，结点达到某一位置O。;(4)用铅笔记下O的位置和两条细绳的方向，分别读出 两只弹簧秤的示数。用铅笔和三角板在白纸上从O点 沿着两绳的方向画直线，按照一定的标度作出两个力 F1和F2的图示． ;(5)只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮筋的结点拉 到相同的位置O点，读出弹簧秤的示数，记下细绳 的方向，按同一标度作出这个力F’的图示。;;7、 改变F1和F2的大小和夹角，在重复做两次实验。;注意事项： ;②在满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应使拉力尽量大一些，以减小误差。 ;④在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O位置一定要相同。;同学进行分组实验验证; 经过前人很多次的、精细的实验，最后确认，对角线的长度、方向跟合力的大小、方向一致，即对角线与合力重合，也就是说，对角线就表示F1、F2的合力。;知识拓展讨论; 【例题3】力F1＝45N,方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。 （课本例题） ;【学生课堂讨论】;四、分力与合力大小的关系;【学生课后讨论及作业】;