四时田园杂兴其二十五教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四时田园杂兴其二十五教学反思 四时田园杂兴其二十五教学反思 第一篇 一、初读课文，整体感知。  初读课文，并在此基础上，扫清字词障碍。培育学生的自主阅读能力，把握生字词，能够读通课文，为理解课文打下基础。对整首诗歌有个整体感知，初步体会田园生活的美妙。  二、研读品味，理解诗情。  这一教学环节是这节课的主体，通过理解词语，初步感知古诗内容，探究诗意，了解诗情，步步深入，层层理解，通过抓住重点词句，理解诗人表达的思想感情。在教学时，首先让学生了解及诗题，然后给予学生充分的时间去品读、感悟。在熟读诗歌的基础上，梳理诗中的重点词句，抓住文中的。字眼，理解整首诗的诗意。通过自学、小组沟通、全班反馈的形式充分调动学生的主体意识，引导学生层层深入。在此基础上，想象诗歌的意境，体悟表达的情感。  三、对比阅读，拓展延长  本课选取了《四时田园杂兴》“春日〞组和本课的“夏日组〞对比阅读，通过对比阅读，既简单让学生体会诗句表达的思想感情，又拓展了学生的类文阅读，可谓一举两得，学生学习兴趣深厚，教学效果不错。  缺乏之处：  古诗的朗读力度还远远不够。今后应当在古诗朗读的节奏、韵律上下功夫。可以配乐朗读，教师范读带动，让学生在理