江西省九江市2022届高三一模语文试卷及答案.pdfVIP

江西省九江市2022届⾼三⼀模语⽂试卷及答案 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷满分150分。考试时间150分钟。 考⽣注意∶ 1.答题前，考⽣务必将⾃⼰的学号、姓名等项内容填写在答题卡上。 2.选择题每⼩题选出答案后，⽤2B铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号涂⿊，如需改动， ⽤橡⽪擦⼲净后，再选涂其他答案标号。表达题⽤⿊⾊墨⽔签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案⽆效。 3.考试结束后，监考员将试题卷、答题卡⼀并收回。 第Ⅰ卷（阅读题70分） ⼀、现代⽂阅读（36分） （⼀）论述类⽂本阅读（本题共3 ⼩题，9分） 阅读下⾯的⽂字，完成1~3题。 神话作为重要⽂化遗产，在世世代代的⽂化传承中⽣⽣不息。⼀代代传承者在不断继承、创新和发展着这种古⽼⽂化， 促成了神话在民间⽣存的⾼度⾃适性，形成了反映⽣活和表达情感的多渠道与多维度。其中，在表达中华民族⽂化认同 ⽅⾯尤为丰富多彩。主要表现在以下⽅⾯∶ 其⼀，多民族神话对中华民族共同祖先的记忆与表达。追忆与缅怀祖先，是中华民族优秀的⽂化传统，也是每⼀个⼈、 每⼀每⼀个民族解决个民族解决我是谁我是谁 我从哪⾥来我从哪⾥来 我我要要做什么做什么 的⽂化溯源。许多民族神话都将中华民族同根同源、共同拥有⼀个⽂ 化祖先的精神理念恰如其分地融⼊丰富多彩的神话叙事中，诸如众所周知的盘古、伏羲、⼥娲、黄帝、唐尧、虞舜、夏 禹等，不仅在各地汉族神话中⾮常多见，在许多少数民族神话中同样妇孺皆知。不同民族对共同始祖的认同与信仰，使 各民族之间产⽣了⼀种基于共同⾎缘关系的亲和⼒，有利于增强群体凝聚⼒和家国情怀的有机统⼀。 其⼆，多民族神话对中华民族传统⽂化符号的建构与积淀。神话作为传统⽂化的经典之作，塑造出了⼀系列具有象征性 和共识性的⽂化符号。这些传统⽂化符号不仅成为后世各类⽂化创造的核⼼母题，⽽且塑造着各民族共同的⽂化意志与 ⾼度的中华⽂化认同。如各民族神话中⾮常普遍的龙、凤、熊、麒麟等形象以及图腾尝拜、吉祥物等意象，往往都体现. 出出异曲同⼯异曲同⼯的⽂化共的⽂化共识与相似审美识与相似审美。。以以龙龙 为为例例，，不仅汉族不仅汉族神话中把神话中把远古祖先远古祖先、、三三皇五帝皇五帝 、⽂化英雄等的出⽣、特征 和和事迹与事迹与龙龙 联系起来联系起来，，彝族彝族神话中的神话中的⽀格阿龙⽀格阿龙 ，，⽩族⽩族、、傣族傣族神话中的神话中的九九隆隆 以及许多少数民族神话叙述的⾏云布⾬、 保佑苍保佑苍⽣的⽣的龙王龙王等，⽆⼀等，⽆⼀不不表达出中表达出中华民族与华民族与龙龙的传的传⼈⼈ 龙龙⽂化⽂化 的密切关系。与之相关的神话的传承与再⽣产则不断 丰富着这些⽂化符号的内涵，强化着中华民族共同体意识。 其三，多民族神话对中华优秀⼈物、经典⽂化事件的塑造与共享。许多英雄⼈物、历史⼈物、历史事件甚⾄历代⽂学作 品中的⼈物有时也会融⼊民间神话传承中。如⽼⼦、孔⼦、屈原、关⽻等在许多民族和地区不仅衍⽣出许许多多的神话 故事，⽽且还在多种民俗活动中被祭拜颂唱，成为传承中华⽂化的重要载体。在各民族不断融合与共同发展的进程中， 神话也以其强⼤的解释功能与传播功能推动了具有共性的⽂化事件，像共同的传统节⽇、共性的民族习俗等，其背后往 往都有神话因素的⽀撑。正是在中华民族这块丰厚的⽂化⼟壤中，包括神话在内的多民族⽂化跨时空多维度共⽣、共享 与共同发展，才培育出中华民族同⼼同德、同呼吸共命运的民族精神。 总⽽⾔之，在新时代深化民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识、全⾯推进中华民族伟⼤复兴的进程中，发掘 好、研究好、阐释好和应⽤好这些弥⾜珍贵的各民族神话资源，不仅恰逢其时，也是⼀种义不容辞的⽂化担当。 （摘编⾃王宪昭《神话中的中华民族⽂化认同》） 1.下列关于原⽂内容的理解和分析，正确的⼀项是 （3分） A.作为⼀种重要的⽂化遗产，神话在民间⽣存的⾼度⾃适性使其在⽂化传承中得以继承与发展。 B.汉族和少数民族的神话中都融⼊了中华民族同根同源、共同拥有⼀个⽂化祖先的认同与信仰。 C.中华民族传统⽂化符号是在多民族神话中产⽣的，并且成为了后世各类⽂化创造的核⼼母题。 D.在各民族融合发展进程中出现的许多共性的民族习俗，都得益于具有强⼤功能的神话的推动与⽀撑。 2.下列对原⽂论证的相关分析，不正确的⼀项是（3分） A.⽂章论证了多民族神话多渠道、多维度地表达了中华民族⽂化认同，及其现实意义。 B.⽂章以⽂章以 龙龙 为例，证明多