中学英语论文12篇：信息技术在高中英语教学中的应用初探 .docVIP

中学英语　12篇 内容提要： ? 信息技术在高中英语教学中的应用初探 ? 如何提高中学生的英语写作水平 ? 初中英语“翻转课堂”教学模式中微课程资源的应用 ? 英语教学中指导学生有效背诵教学探析 ? 语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用 ? 浅析英语阅读驱动下的高中英语写作教学 ? 高中英语阅读制约因素及教学策略 ? 提高初中英语课堂教学效率的有效策略 ? 高中英语阅读教学中的三“授”行为模式建构——以牛津英语模块三阅读教学为例 ? 握问题之钥匙，开阅读之大门 ? 高中英语“同堂异步”教学探析 ? 　高中英语阅读教学认识 全文共32512 字 信息技术在高中英语教学中的应用初探 于晓春 【摘　要】随着　的不断发展，信息技术的推广程度也在不断增强。将信息技术用用到高中英语教学工作中是一种相对比较普遍的现象。在实际的应用中，信息技术主要以多　技术为主。在教育教学的过程中发挥信息技术的作用可以有效的提升学生们学习的积极性，进而促进教学的效率。主要介绍了信息技术在高中英语教学中的应用情况，希望能够给相关的教育教学工作中人员提供借鉴和参考。 关键词：信息技术；高中英语；应用情况；探究 进入新世纪之后，　发展的　程度逐渐增加。教育工作的任务和压力相对较大，学生们获取知识的手段和形式发生了明显的变化。学生们生长在信息时代，将信息技术应用到学校的英语教学中符合学生们的学习特点。将信息技术和英语教学工作相结合一直以来都是相关研究人员研究的重点。所谓的信息技术就是指包括计算机网络技术、电信技术等在内的各种先进的技术类型。在高中英语教学的过程中，这些技术是教学工作的载体，教师应该加强对这些技术的了解，提升英语教学工作的高效性。 1　多　技术和高中英语教学 现如今，教育信息逐渐朝着　化和现代化的方向发展。高中英语教育工作中应用信息技术或者是多　技术可以推动课程内容的整合。而且在教学的过程中，课程内容的呈现方式，学生们的学习特点以及教学手段上都发生了明显的改变。信息技术可以被看做是学生们掌握英语知识的工具。在新课标教学体系发展中，英语教师应该对信息技术的应用情况加强了解，不断开发更多的学习资源，给学生们提供相对稳定的学习空间。另外，多　技术的多样性和灵活性较强，教师可以根据这一技术的特点来实现教学资源的高度共享，进而培养学生们自主学习的能力。教师在教学的过程中发挥着主导作用，可以充分应用多　技术来采用情情境设置的方式来提升教学工作的高效性。多　技术主要是将声音、视频以及文字等形式进行综合应用。可见，采用多　技术可以增强高中英语教学工作的活力。 2　在高中英语教学工作中应用信息技术的作用和方式 2.1　培养学生们学习英语的兴趣 在学习的过程中，兴趣是　的老师。学生们只有对学习的内容产生浓厚的兴趣，才能够在学习中发挥自身的优势作用。并且根据教学内容的特点来调整自身的学习方法，提升创造性。采用信息技术可以在英语课堂上根据具体的情境来推进学习内容的进行。由于天性使然，学生们都存在着一定的好奇心理。多　技术的声像结合的形式会吸引学生们的注意，提升学生们的学习兴致。另外，英语教师还可以充分地应用网络技术来解决学生们的问题。 2.2　增强教学过程中的感知效果 在教学的过程中，应用多　技术可以有效的提升教学内容的丰富性。由于多　技术可以实现图文、声像的高度结合。因此，学生们会有身临其境的感觉。不仅如此，教师还可以用特殊的技术形式来将教学的重点标识出来。同时，还可以在课堂上加设一定的英文音乐来提升课堂的氛围。由于英语教学工作中，词汇和语法是教学的难点，在教学的过程中学生们会比较犯难。但是，采用多　的教学方式，教师可以将词汇和语法做成动态的形式，不仅方便学生的记忆，还可以提升课堂教学的感知效果。 2.3　增强课堂教学信息的容量 从传统的英语教学方式上可以看出，主要是英语教师进行全程地灌输，属于填鸭式教学。学生对知识的掌握程度不高。将信息技术和多　技术应用到高中英语教学工作中，可以提升课堂的高效性。学生们不仅掌握了具体的知识，与此同时还进行了大量的实践活动。实现学习、练习和巩固的三位一体。多　教学形式在培养学生们学习兴趣的基础上，增加了课堂教学信息的总体容量，打破了传统教学模式的弊端。而且，教师还可以对学生们的学习盲点进行补充，让有限的课程内容发挥更大的优势作用，提升多　技术在英语课堂中应用的高效性。 2.4　突破教学重点、难点 高中英语教材内容丰富，涉及面广，跨越国界，面向世界。而中学生尤其是农村的中学生生活阅历浅，知识积累不够丰富，有些教学内容与学生生活实际相差甚远，这就给教学带来了难度。教材中的重点、难点，若只靠教师的讲解，则易流于抽象，而且长时间的有意注意容易使学生感到疲劳和厌倦。而多　信息技术综合了投影、录音、录像、摄影等多种功能，以文