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小学科学学科优质课评分标准表 评分标准：涿鹿县小学科学“我的模式我的课”课堂教学比赛 一级指标项目：有效导入 二级指标： 1. 能有效调动学生的积极性，激发学生的思维效果和兴趣。 2. 使学生明确本节课的探究任务。 3. 对于新授内容，引导学生当堂自学（要明确内容或范围、方法和要求）。 4. 如果是课前已预习或上复习课，教师要通过交流或检测发现问题，以学定教，不搞虚探究假的表演。 5. 学生自学不会的问题可通过小组合作解决（任务明确，人人参与），只要学生互助能解决的问题教师不要急于讲解。 6. 如果是分组实验要做到分工明确，时间合理，活而不乱。 一级指标项目：有效导入 二级指标： 1. 能够有效地调动学生的积极性，激发他们的思维效果和兴趣。 2. 使学生明确本节课的探究任务。 3. 对于新授内容，引导学生当堂自学（明确内容、范围、方法和要求）。 4. 如果是课前已预习或上复习课，教师应通过交流或检测发现问题，以学定教，避免虚假的探究表演。 5. 学生自学不会的问题可通过小组合作解决（任务明确，人人参与），只要学生互助能解决的问题教师不要急于讲解。 6. 如果是分组实验，要做到分工明确，时间合理，活而不乱。 一级指标项目：教学过程 二级指标： 1. 学生能够独立完整的展示、交流探究成果。 2. 教师不要急于进行主观干扰变成师问生自学、真合作、真探究，不搞花架子。 3. 选取内容要与