青岛版六年级百分数的意义.pptVIP

百分数的意义 挑战：在一次竞赛中，六年级获奖人数占六年级总人数的二分之一，五年级获奖人数占五年级总人数的五分之一。问题一：以上数据中，能不能得出两个年级的总人数那个多哪个少？问题二：以上数据中，能不能得出两个年级的获奖人数谁多谁少？问题三：根据以上数据，你能看出那个年级的成绩更优秀一些吗？ 从图中，你发现了哪些数据信息？一、情境导入哪个学校的六年级学生视力情况好一些？希望小学：36人近视，共144人； 光明小学：27人近视，共150人； 向阳小学：24人近视，共120人； 二、合作探索 哪个学校六年级学生视力情况好一些？ 先算出每个学校六年级近视人数各占总人数的几分之几，再做比较。36÷144＝ ＝ ，希望小学近视人数占总人数的 。 24÷120＝ ＝ ，向阳小学近视人数占总人数的 。 27÷150＝ ＝ ，光明小学近视人数占总人数的 。怎样比较 、 和 的大小呢 ？ 哪种方法更便于统计和比较？二、合作探索　像这些样，表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。 二、合作探索读作：百分之二十五读作：百分之十八读作：百分之二十%1820 百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上“ % ”来表示。25%% 二、合作探索同学们在生活中见到很多的百分数吧？你能明白它所表示的意义吗？酒精度3.4%。酒精含量是整瓶啤酒的3.4%。进球次数是踢球总次数的95%。苹果汁占整瓶果汁的60%，葡萄汁占整瓶果汁的40%。那么，女教师人数比男教师还多20%。如果男教师是100%;男教师：女教师：100%120%20%60%苹果汁40%葡萄汁女教师人数是男教师人数的120%。 三、自主练习 1.用小数、分数、百分数分别表示涂色部分。 小 数（ ） 小 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 0.3838%0.5151%3810051100 1、我们这节课主要学了什么知识啊？2、这些知识有什么用途呢？3、百分数的读法和写法有什么注意的地方呢？四、总结回顾： 成功等于99%的汗水