《触摸屏控制技术与应用》 教学大纲.docx

《触摸屏控制技术与应用》 课程教学大纲 《触摸屏控制技术与应用》课程标准 学 分 数：4 总学时数：64 适用专业：机电一体化、电气自动化、工业机器人 开设学期： XX 教学环境：多媒体教室、机房、工业自动化实训平台 学历层次：专科 课程性质和课程定位 1、课程性质 本课程是工业自动化行业的一门专业必修课。课程综合了众多工业控制领域的相关知识，并结合工业现场的实际情况编写而成。意在培养学习者掌握人机交互的方法，熟练解决工业现场的各种问题，从而大大提高生产作业效率。 2、课程任务 通过本课程的学习，学生需掌握工程文件的建立、灯与开关等元件的应用、HMI的通讯设置、界面交互与功能控制，程序的调试等，并能够根据综合设计要求做出项目成果。最终了解自动化领域的前沿知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、修读指导建议 本课程的先修课程：《三菱FX3U PLC应用技术》、《变频控制技术》、《伺服控制技术》、《电气控制技术》。 二、课程培养目标 （一）知识目标 1）人机交互界面的理论知识与威纶通触摸屏的介绍； 2）软件的下载与安装； 3）工程文件的建立、编译与调试； 4）新增窗口与画面设计； 5）灯、开关、数值、功能键等元件的学习与使用； 6）用户登录、资料取样、故障报警等功能控制的学习； 7）汇邦实训平台提供的综合设计。 （二）职业技能目标 1）具备自行查找触摸屏相关资料的能力； 2）具备软硬件安装的能力； 3）具备按要求设计工程文件的能力； 4）具备包含PLC、HMI等的综合设计能力； 5）具备程序上传、下载及现场调试的能力； （三）职业素养目标 1）具备良好的职业素养、团队精神与协作能力； 2）具有一定的岗位意识及岗位适应能力； 3）具备资料查找、自主学习、整理文档能力； 4）具备良好的安全保护意识，处理现场问题的能力； 5）具备耐心、细心、专心的自我提高能力。 三、课程的教学设计思想 本课程适宜采用理论、实践一体化的教学方法。坚持理论联系实际，设计要求贴近现场工艺，注重学生的实际动手能力，切实保证技能训练教学的时间和质量。 课程实施意见 设计思路 1.课程介绍 通过本门课程学习，应使学生掌握触摸屏的硬件部分和软件部分，了解触摸屏的工作原理，能够对触摸屏进行编程，并可以和PLC等控制器联合使用，提高学生分析问题和解决问题的能力。 1）触摸屏的结构及工作原理 2）触摸屏的的接口功能，以及与PLC的连接 3）触摸屏的的编程语言 4）触摸屏元件的使用和功能控制 5）触摸屏与其它工业设备的综合应用 2.对接培养的岗位能力 1）掌握触摸屏EBPRO下载、上传与调试的能力 2）掌握依据现场情况，设计触摸屏画面与控制元件的能力 3）掌握按生产要求，设计触摸屏报警与密码登录的能力 4）掌握自主学习，解决现场故障的能力 （二）课程大纲和时间安排 课程名称 触摸屏控制技术与应用 任课教师 授课专业 XXXX 行课学时 64 教材名称 《触摸屏控制技术与应用》 主编 出版时间 课次 理论 学时数 实训 学时数 教学目标 教学内容 课外作业 2 人机界面的概念和功能 1.了解人机界面的概念 2.掌握人机界面的功能 3.掌握TK6071IP 触摸屏的系统设置 试举出生活中的触摸屏是哪种类型 2 威纶通人机界面产品介绍 1.了解威纶通人机界面的特点 2.掌握人机界面的选型 3.熟悉组态软件的下载与安装方法 记忆TK6071的参数设置 2 触摸屏通讯设置及系统设置 1.了解触摸屏通信接口的种类 2.掌握触摸屏与PLC的通信参数设置 2 触摸屏通讯设置及系统设置2 1.掌握触摸屏与PLC通信线的制作方法 2.了解触摸屏常见系统设置内容 1 1 工程文件建立 1.掌握新建工程文件的方法 2.掌握工程文件保存、编译、模拟和下载的方法 完成课堂布置的作业 1 1 页面设计 1.掌握多画面与自定义画面的设计 2.掌握显示时间页面设计的方法 完成课堂布置的作业 1 1 位状态开关和指示灯的介绍 1.掌握位状态设置元件及位状态指示灯的功能与作用 2.掌握位状态设置元件及位状态指示灯的使用与设置 完成课堂布置的作业 1 1 多状态设置元件的应用 1.掌握多状态设置元件的功能与作用 2.掌握多状态设置元件的使用与设置 完成课堂布置的作业 1 1 多状态开关、指示灯及功能键的介绍 1.掌握多状态指示灯元件的功能与作用 2.掌握多状态指示灯元件的使用与设置 3.掌握功能键的功能与作用 4.掌握功能键的使用与设置 完成课堂布置的作业 1 1 滑动开关的应用 1.掌握滑动开关的功能与作用 2.掌握滑动开关的使用与设置 完成课堂布置的作业 1 1 位状态切换开关的应用 1.掌握位状态切换开关的功能与作用 2.掌握位状态切换开关的使用与设